023436720779

A Ciência no Ensino Infantil

Nos primeiros anos de vida, deve provocar um encontro com o desconhecido, convidando as crianças a navegar nesse mundo utilizando as ferramentas com as quais poderão enfrentar a ciência com um olhar mais aguçado Uma pessoa pode perguntar Por que a ciência explica tudo com fórmulas e palavras complicadas que só os especialistas conseguem compreender? Por que as descobertas são feitas apenas em laboratórios com equipamentos complexos e materiais estranhos? Ou pensar que estudar ciência significa aprender uma série de fórmulas e leis; que somente pessoas sábias podem dedicar-se à ciência; que a maneira científica de conhecer o mundo é definitiva, absoluta e inabalável; que as afirmações científicas são verdades absolutas que não podem ser questionadas; que um cientista compreende o mundo melhor do que uma pessoa que não é cientista. Essas concepções e crenças têm relação como que é ciência? A ciência é parte do desígnio humano de buscar a verdade no mundo. Tal definição aproxima muito a ciência da filosofia.

A filosofia é o berço da ciência. Até pouquíssimos séculos atrás, não havia uma área definida como “ciência”. O que hoje chamamos de ciência, entendida como conhecimento humano, era parte da filosofia, que se ocupava das grandes perguntas que sempre instigaram e ainda instigam a humanidade: o que é o mundo? Como começou? Quais são as leis que o regem? Essas perguntas continuam sendo perguntas da ciência. O que, com o tempo, separou a filosofia da ciência foi a maneira de responder a essas perguntas. Enquanto o filósofo, em geral, diante de um problema, dedica-se a desenvolver uma teoria sobre as diferentes possibilidades, o cientista sai ao mundo e o interroga de forma direta.

A revolução científica do século XVII

Indica o ponto de separação entre filosofia e