Tecnologia Educacional Na Escola E Gestao Democratica

RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 DCNEDUCAÇÃO BÁSICA OBJETIVOS das Diretrizes Sistematizar princípios e diretrizes com foco nos sujeitos que dão vida ao Currículo e a Escola Estimular uma reflexão Crítica e Propositiva do PPP Orientar Cursos de Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Art. 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos: I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais…

geralmente, em particular, caso isolados, quase sempre fechamos os nossos olhos. Talvez por comodidade ou por falta de competências essenciais a fim de minimizar essas questões empíricas e significativas que podem contribuir para o sucesso do sistema educacional. O presente trabalho tem por finalidade conhecer melhor o processo de formação e de actuação do professor em sala de aula, bem como, de seu trabalho de colaboração para com a sociedade. Para melhor entendimento deste…

objetivo de estruturar um ensino. Um tipo de processo, leva em consideração a tudo que se pede no magistério. O papel da escola e do professor, também é estruturar as relações sociais onde a escola está inserida, e criar possibilidades de transformar essa organização social. A disciplina estudada faz entender o comprometimento da contribuição da educação, e como o sistema educacional é construído, possibilitando e fazendo o professor ou futuro professor a ter um olhar crítico sobre a…

objetivo de estruturar um ensino. Um tipo de processo, leva em consideração a tudo que se pede no magistério. O papel da escola e do professor, também é estruturar as relações sociais onde a escola está inserida, e criar possibilidades de transformar essa organização social. A disciplina estudada faz entender o comprometimento da contribuição da educação, e como o sistema educacional é construído, possibilitando e fazendo o professor ou futuro professor a ter um olhar crítico sobre a…

objetivo de estruturar um ensino. Um tipo de processo, leva em consideração a tudo que se pede no magistério. O papel da escola e do professor, também é estruturar as relações sociais onde a escola está inserida, e criar possibilidades de transformar essa organização social. A disciplina estudada faz entender o comprometimento da contribuição da educação, e como o sistema educacional é construído, possibilitando e fazendo o professor ou futuro professor a ter um olhar crítico sobre a…

DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: EM BUSCA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE SERTANÓPOLIS-PR 2007 UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO E IESDE GERENCIAMENTO DO AMBIENTE ESCOLAR: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO TURMA : 001740 ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: EM BUSCA DE UMA ESCOLA DE QUALIDADE Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Gerenciamento no Ambiente…

externas, isto é, dos fatores econômicos, sociais e políticos, das expectativas e interesses sociais dos grupos e classes sociais, as várias culturas que atravessam a escolar, dos condicionantes impostos por valores morais e ideológicos, das políticas educacionais e diretrizes oficiais para o sistema escolar; das condições materiais de vida e trabalho de professores, alunos e pais. Estrutura e Organização da Educação Brasileira A estrutura e a organização do ensino no Brasil…

refletir sobre o tema “A escola que dá certo”, levando em consideração o sentido amplo que tem o ato de educar. DESENVOLVIMENTO Educação em sentido amplo é formar o homem completamente: família, sociedade, escola, é conseguir com que ele saiba se “pôr” em várias situações, pensar, reagir, agir, elaborar, lutar por seus direitos, exercer seus deveres, ajudar a melhorar o mundo. Educação é ser cidadão, pai, mãe, mulher, homem, com consciência plena, com dignidade, sabedoria. A escola…

A evolução da gestão educacional: Uma mudança paradigmática Capitulo 1 Considera-se que um esclarecimento é fundamental para que ações decorrentes da gestão sejam consistentes, claras e efetivas no seu direcionamento. Em conseqüência o estudo e a reflexão sobre a representação paradigmática da gestão educacional constituem-se em condição para que gestores educacionais preparem-se para o exercício efetivo de seu papel e durante esse exercício aproveitem a experiência para construir a

avaliação. Comente esta afirmativa do ponto de vista da avaliação da educação. ***Como você explica a relação entre avaliação e qualidade da educação da escola? R2 - A qualidade deve ser compreendida nos dinamismos das ações educativas que buscam a realizações de um conjunto de propostas e compromissos que no interior das instituições educacionais se articulam e se organizam em formas e conteúdos, mais ou menos coerentes, para a formação plena do ser humano como cidadão. A avaliação…