Diagnóstico psicopedagógico e aprendizagem escolar

o processo para que sua atuação seja correta e atenda realmente a solicitação – a queixa. Ele prioriza estudar o impacto da intervenção psicopedagógica utilizando a avaliação diagnóstica. A abordagem da respectiva temática será referenciada em autores que explicitam sua experiência de forma teórica. Leila Sara Chamat embasada numa abordagem interacionista, prioriza o sócio-afetivo no processo de diagnóstico. Eulália Bassedas enfatiza a complexidade da intervenção psicopedagógica, colocando como acontece o diagnóstico na instituição. Nadia A. Bossa elenca a importância de analisar a relação da criança com a escola. Paín relata a noção de não-aprendizagem, como processo diferente da aprendizagem, e não apenas com o seu reverso. Ela também alerta para quão facilmente marginalizamos aqueles que fazem algo diferente da norma. Maria Lúcia L. Weiss enfoca a ampla questão da aprendizagem humana, dos aspectos que conduzem ao fracasso escolar e podem ser detectados através do diagnóstico psicopedagógico. Alícia Fernàndez vem nos falar das fraturas que comprometem aprendizagem, o atrape que aprisiona o processo de aprender. Nessa perspectiva, prioriza-se um ensino eficaz, em qualquer nível, buscando estratégias a partir da eficiência do aprendiz que propiciem uma melhoria na qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Conforme Chamat (2004, p.25): “Quando se pensa em alunos com idade, histórias de vida e vivências…

INEZ MARIA KWIECINSKI TELES DE SOUZA O USO DE JOGOS COMO RECURSO NAS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa apresentado para integralização da disciplina de MTC1, do Curso de Pós-Graduação em PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL – Turma 9 do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI/IERGS. Nome do (a) Professor (a) Orientador (a): Domingos Kimieciki PORTO ALEGRE 2011 SUMÁRIO 1 TEMA…

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA B.T. Vanessa da Silva Laranjeira Heringer INTRODUÇÃO A Psicopedagogia nasceu da necessidade de uma compreensão do processo de aprendizagem humana, incluindo seus padrões de desenvolvimento e a influencia do meio nesse processo. Focando seu estudo para processo de aprendizagem, diagnostico e tratamento dos seus obstáculos, sendo o psicopedagogo responsável por detectar e tratar…

............................................ 8 5. Intervenção Psicopedagógica ..................................................................... 9 6. Conclusão ................................................................................................... 11 Bibliografia ...................................................................................................... 12 Anexos…

livros) |Autor(es)/Organizador(es): |Leila Sara José Chamat | |Título e subtítulo da obra: |Técnicas de Diagnóstico Psicopedagógico – O diagnóstico clínico | | |na abordagem interacionalista. | |Título do capítulo: |A hora psicopedagógica do jogo …

habilidades. Para Chamat: O ato de aprender envolve assimilação e acomodação, segundo Piaget (1970). Para que esses processos ocorram, o aluno deve estar em posse de esquemas anteriores que o subsidie a uma nova aquisição; deve estar munido do desejo de vincular-se ao novo, ao conhecimento que se encontra relacionado à dinâmica e às relações vinculares familiares (CHAMAT, 2004, p.18). É preciso que as todas as pessoas envolvidas no processo de aprendizagem tenham conhecimentos que…

este tenha um bom resultado, precisa levar em conta todos os aspectos objetivos e subjetivos observados nos diversos âmbitos: cognitivo, familiar, pedagógico e social. Fernandez (1990) afirma que o diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele, portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este faça o encaminhamento necessário. É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou…

DISLEXIA - UM ESTUDO DE CASO CLÍNICO COM PARCERIA DA ESCOLA Marta Carolina dos Santos Resumo: O presente artigo relata o estudo de caso de uma criança com queixa escolar. Descreve a aplicação da avaliação psicopedagógica e as técnicas de intervenção psicopedagógicas e pedagógicas, a interpretação da avaliação, o processo reeducativo e os resultados do trabalho multidisciplinar. Além do estudo de caso, apresenta-se uma análise introdutória do conceito de Dislexia descrita por…

orgânicos como audição, fala e visão, hábitos inapropriados de estudo, pouca ou nenhuma motivação, desatenção, relação aluno/professor, deficiências intelectuais, carências no ambiente em que convive, etc. A incumbência do psicopedagogo é investigar as causas da não aprendizagem, utilizando técnicas competentes a ele, bem como encaminhar o aluno, quando necessário, para outros profissionais competentes tais como: Psicólogos, Fonoaudiólogos, Psicomotricista entre outros. 1. Campo de…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Vila Velha (ES) 2015 DANIELA KELLETER PACHECO A PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM NA ATUALIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia da Escola Superior…