Teatro Musical Nas Aprendizagem

particularmente, com a Educação Musical, que recorre à maioria das principais faculdades do ser humano”. Willems apud Loureiro (2003). A música é uma linguagem universal que apresenta uma diversidade de dialetos e manifestações variáveis de cultura para cultura, integrando as diversas experiências e vivências, consolidando-se privilegiadamente por ser um instrumento lúdico e de integração, ou seja, é uma forma de conhecimento (PONTES, 2008). Pode-se dizer que a linguagem musical é…

sirvam para realizar jogos matemáticos, figuras geométricas, experimentos musicais e astronômicos. Distribuir os quatro temas (aritmética, geometria, música e astronomia) entre as quatro turmas do 3º Ano do Ensino Médio e com isso fazer com que eles apresentem seus conhecimentos sobre cada tema para as outras turmas (1º e 2º Ano do Ensino Médio) que irão visitar as respectivas salas temáticas. Apresentar por, meio de teatro, a obra literária “O homem que calculava” com alunos…

.................................................................... 9 Seção 1 – Movimento é vida: música, dança, teatro, brincadeiras, corpo, conhecimento e linguagem.................................. 11 Seção 2 – O lugar do corpo na escola e o divórcio entre movimento e conhecimento ............................................ 24 Seção 3 – Música, dança, teatro: o gesto e o “movimentar-se humano” como linguagem ..............................................…

DOUTORADO EM EDUCAÇÃO PROJETO DE PESQUISA Abraços: FORMAÇÃO ÉTICA E ESTÉTICA nos bastidores de um espetáculo do coral da ufc ERWIN SCHRADER INTRODUÇÃO Nas últimas décadas, a atividade de canto coral alcançou destaque e repercussão no cenário musical de Fortaleza. Ao mesmo tempo em que houve um crescimento considerável de estudos acerca do desenvolvimento estético dessa atividade, pesquisas também foram realizadas na perspectiva de avaliar a sua importância como instrumento…

PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR HISTORICIDADE Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA – Historicidade, No curso de Pedagogia a Distancia

enfeites e quadrinhos de parede. Na 6º série, utilizávamos muito a sucata, para fazer alguns brinquedos folclóricos e sempre quando concluíamos os trabalhos, era feita uma exposição para os pais e a comunidade. Na 7º série, realizamos algumas peças de teatro, dramatizando alguns contos de fada, sendo que a professora sugeria que mudássemos algumas partes da história, tornando-a mais criativa e interessante. Passo 2 Acreditamos que estes modelos vivenciados pelos integrantes…

1. INTRODUÇÃO Ao revivermos historicamente a Educação Musical, nota-se a diversidade vivida por esse conteúdo em relação ao seu período histórico. A partir da lei 5.692/71 que por interesse político ditatorial da época transformou a Educação Musical em parte integrante da Educação Artística o que provocou por um certo esquecimento e abandono por parte dos nossos educadores. Pode-se dizer que apesar da importância da Educação Musical e não da educação pela música, como alguns ainda…

PARA O TRABALHO ( DESENHO GEOMÉTRICO, DO NATURAL, PEDAGÓGICO) AS ATIVIDADES DE TEATRO E DANÇA – ERAM RECONHECIDAS QUANDO FAZIAM PARTE DAS FESTIVIDADES E NA CELEBRAÇÃO DE DATAS (NATAL, PÁSCOA, ÍNDIO ETC...) – CUJA FINALIDADE ERA DE MERA APRESENTAÇÃO. NA MÚSICA – CANTO ORFEÔNICO – HEITOR VILLA-LOBOS – DÉC. DE 30 DIFUNDIA-SE O CIVISMO – CARÁTER FOLCLÓRICO O CANTO ORFEÔNICO FOI SUBSTITUÍDO PELA EDUCAÇÃO MUSICAL ENTRE AS DÉCS. DE 20 À 70 – ESCOLAS BRASILEIRAS RECEBERAM INFLUÊNCIA…

dos professores de formação musical, em que o aluno se limita a solfejar e teorizar (muitas vezes o contacto com a audição musical é reduzido), este método visa uma proposta de ensino em que se privilegia uma relação entre os movimentos corporais e naturais do corpo com o ritmo musical; permite ainda o desenvolvimento da imaginação, das faculdades auditivas e motoras, da sensibilidade, da criatividade e a expressão. Consequentemente a compreensão dos conceitos musicais e a musicalidade…

mais presente em debates entre educadores e especialistas. Em alguns casos especiais, como a Síndrome de Down, a criança apresenta habilidades cognitivas abaixo da média, fazendo assim, com que tenha uma maior dificuldade no processo de ensino-aprendizagem. Porém, de acordo com Tessaro (2005), muitos conhecem apenas os limites desses alunos, mas muito poucos sabem sobre suas possibilidades e potencialidades. Nesse sentido, considerando-se o ensino de Arte dentro desse panorama do…