Teatro Musical Nas Aprendizagem

inteligências apresentadas por Gardner: musical, corporal-sinestésica, lógico-matemática, linguística, espacial, interpessoal e intrapessoal. Essas inteligências não têm nada a ver com herança genética e sim com o ambiente em que as pessoas são criadas e estímulos que recebem principalmente durante a infância.’’. Desse modo, a arte faria das habilidades que cada pessoa tem, e é uma capacidade de solucionar problemas e desenvolver o raciocínio do individuo Teatro e a Dança nas Escolas …

desenvolvida no Centro Educacional ... que teve como objetivo conhecer os projetos temáticos desenvolvido na escola. O trabalho com projetos é algo continuo que não busca resultados imediatos e pode contribuir para a melhoria dos processos ensino aprendizagem e na formação do cidadão trabalhando com assuntos resentes em seu cotidiano como as questoes ambientais, o gosto pela leitura, a consciencia das diferenças e o respeito a elas promovendo as inter- relações de tudo em que se…

pelos professores e que estes são capazes de reconhecer as múltiplas inteligências em seus alunos ampliando dessa maneira as possibilidades de aprendizagem, centrando a educação nas capacidades, forças e interesses de cada educando. Para Gardner as inteligências são múltiplas e são interações entre as inclinações biológicas e as oportunidades de aprendizagem existentes numa cultura. Analisando essa teoria percebe-se viabilização de mudanças de paradigmas e concepções ultrapassadas sobre o tema.

barreiras e conseguiremos que essa área também seja reconhecida perante a sociedade. MEMORIAS ESCOLARES DAS AULAS DE ARTE Graciela Aparecida Oliveira Da Silva- meu primeiro contato com a arte aconteceu na 1° série quando participei de um teatro que tinha como tema “Morte e vida Severina”. Após esta lembrança inicial, me recordo também de nos anos seguintes colorirem desenhos que nós eram dados em épocas comemorativas. Já na 5° série me recordo de uma semana cultural…

principal causa desse projeto. Pensou-se então, em desenvolver o “Projeto Sexta Cultural”, com oficinas voltadas para a música, a dança, o teatro, a capoeira e jogos e brincadeiras. Data: 01/07/14; 11/07/14; 08/08/14 Foi sistematizado o projeto “Sexta Cultural”, sendo estabelecido as modalidade que estavam dentro desta proposta, que são: música, dança, capoeira, teatro, jogos e brincadeiras. As bolsistas se dividiram para atender às modalidades. 7. Reunião de apresentação do Projeto…

GRADUAÇÃO EM MÚSICA E EXPRESSÃO PEDRO FERNANDO ACOSTA DA ROSA ENSAIO Por uma educação musical anti-racista: Uma nova abordagem da sociologia da música Ensaio apresentado na disciplina: Abordagem metodológicas em educação musical Profª Denise Bundchen para obtenção de nota. NOVO HAMBURGO 2013 Por uma Educação Musical Antirracista: Uma nova abordagem da sociologia da música. Pedro Fernando Acosta da Rosa…

finalidade a permanência melhoria da qualidade de ensino e procura levar em consideração os diversos aspectos das atividades desenvolvidas no processo ensino e aprendizagem no âmbito da Instituição de Ensino. 5 A Avaliação Interna será feita anual e terá como avaliadores os diversos segmentos envolvidos no processo ensino aprendizagem - alunos, pais de alunos, coordenadores pedagógicos, direção, professores e funcionários administrativos, para a avaliação global e elaboração…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO – “Lato – Sensu” AÇÃO INTERDISCIPLINAR DO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAIANE GOMES BORGES CONCORDIA- SC 2012 DAIANE GOMES BORGES A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia do Curso de Pós- Graduação…

| | |1º Período |2º Período |3º Período | |ÁREAS |DOMÍNIOS |METAS DE APRENDIZAGEM |NA |EM |AD |NO |NAP | | | |(para o final da Educação Pré-Escolar) | | |

finalidade a permanência melhoria da qualidade de ensino e procura levar em consideração os diversos aspectos das atividades desenvolvidas no processo ensino e aprendizagem no âmbito da Instituição de Ensino. 5 A Avaliação Interna será feita anual e terá como avaliadores os diversos segmentos envolvidos no processo ensino aprendizagem - alunos, pais de alunos, coordenadores pedagógicos, direção, professores e funcionários administrativos, para a avaliação global e elaboração…