Teatro Jesuitico

LINHA DE PESQUISA: História e Historiografia da Educação A EDUCAÇÃO NA COMPANHIA DE JESUS: UM ESTUDO SOBRE OS COLÉGIOS JESUÍTICOS PRISCILA KELLY CANTOS MARINGÁ 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PROGRAMA DE PÕS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: MESTRADO LINHA DE PESQUISA: História e Historiografia da Educação A EDUCAÇÃO NA COMPANHIA DE JESUS: UM ESTUDO SOBRE OS COLÉGIOS JESUÍTICOS Dissertação apresentada por PRISCILA KELLY CANTOS, ao Programa de Pós-Graduação em Educação, Linha de…

2. PRINCIPAIS TEORIAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS DESENVOLVIDAS NA HISTÓRIA DA HUMANIDADE NÃO PRECISA IMPRIMIR NOVAMENTE O TEXTO E A CHARGE , BASTA ANEXAR A IMPRESSA) 2.1 TEXTO "O ENSINO NOS COLÉGIOS JESUÍTICOS" O resumo que segue consiste nas práticas desenvolvidas a partir das regras codificadas no Ratio Studiorum. Em que consiste o Ratio Studiorum? Trata-se de um cuidadoso documento com regras práticas sobre a ação pedagógica, a organização administrativa

educação religiosa do brasil colonial Mulheres e educação no brasil-colônia: histórias entrecruzadas A experiência portuguesa no processo de colonização do brasil A educação no brasil colônia: pelo fim da visão iluminista da historia O teatro jesuítico na europa e no brasil no século xvi Após 25 anos O estado da arte em história da educação colonial A pedagogia moderna de wolfgang ratke (ratichius) - 1571 – 1635 Educação e trabalho no brasil colônia

nas mais diversas regiões da colônia, constituindo um sistema de educação e expandindo sua pedagogia através do uso do teatro, da música e das danças, “multiplicando seus recursos para atingir à inteligência das crianças e encontrar-lhes o caminho do coração”. (AZEVEDO, 1943, p.290). Os jesuítas tiveram grande importância no campo das artes. A propagação de um estilo jesuítico nas artes foi tamanha, que pode ser dedicado um capítulo inteiro aos jesuítas na História da Arte no Brasil.…

desembarcam, em local não precisado, a relíquia do padroeiro é cortejada em procissão até o descampado em frente à Santa Casa de Misericórdia, constituindo a segunda parte do cerimonial [...]” (p.18) “[...] à porta da Misericórdia foi armado um ‘teatro’, abrigado sob uma tolda improvisada com uma vela náutica. Ali, a relíquia descansou sobre um rico altar. A pausa na procissão era um convite a toda cidade na encenação do martírio do padroeiro são Sebastião, cuja presença era ali palpável em seu

Aluno: Lorrans Costa de Azeredo Vinicius Miranda Cardoso. Cidade de São Sebastião. O rio de Janeiro e a comemoração de seu santo patrono nos escritos jesuíticos. c.1585. In: Revista Brasileira de História. São Paulo. V . 32. N. 63. P . 15-37. 2012. 1 Pag. Resumo do texto. Uma célebre festa 2 Pag. No dia 20 de dezembro e 1584, aportava na cidade de São Sebastião do Rio de Janeiro, Cristovão de Gouvêa, representante da Companhia de Jesus. O seu papel era trazer conforto aos padres que…

RGM: 053.5687 POLO: Antônio João ATIVIDADE AULA 01 1. Leia o texto da aula 1 e descreva, resumidamente, o que significou para a educação brasileira, cada um dos períodos: a. Período Jesuítico b. Período Pombalino c. Período Imperial d. Pós-Revolução (1934 a 1964) e. De 1964 até os dias atuais a-Período Jesuítico: Assim que os jesuítas adentraram ao Brasil, a educação indígena foi interrompida, e tão logo construíram a primeira escola Brasileira tendo como mestre o irmão Vicente…

ínicio os curumins juntamente com os filhos dos colonos aprendiam a ler e escrever, e para atrair a atenção das crianças eram utilizados vários recursos como o teatro, dança, música, poesias, diálogos em verso, enfim maneira que utilizavam para impor a moral e a religião cristã. Os índios se sentiram sufocados. Nos aldeamentos jesuíticos os índios eram educados para viver como cristãos. Essa educação significava uma imposição forçada de outra cultura, a cristã. Os jesuítas…

O ensino jesuítico no período colonial brasileiro: algumas discussões Discussions on Jesuit teaching in Brazil during the colonial period Alexandre Shigunov Neto* Lizete Shizue Bomura Maciel** RESUMO O presente artigo pretende realizar uma análise do ensino jesuítico implementado no período colonial brasileiro e demonstrar que a estrutura escolar fundada pelos padres jesuítas no Brasil era adequada para o momento histórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: os objetivos

filosofia racional pela filosofia positivista. 4) Os colégios brasileiros de 1549 a 1599 tinham como objetivos: a) (X ) a catequização, ensinar a ler, a escrever, e a gramática. b) ( ) ensinar apenas o dogma da Igreja. c) ( ) o ensino de teologia, teatro e Língua Grega. d) ( ) a formação de padres que formariam o grupo chamado templários. 5) A hegemonia que os jesuítas exerceram na ação pedagógica durante o período colonial brasileiro e um fato histórico. Em mais de quinhentos…