Teatro Em Sala De Aula

vem ser muito importante, para que os alunos se integrem com mais facilidade. Em seguida passamos aos exercícios de sensibilização. Nesse momento vimos como um exercício de sensibilização pode ajudar a canalizar e maximizar os sentidos, não só no teatro, mas na leitura de mundo dos alunos. Esse exercício treinou nossos sentidos. A dinâmica foi um exercício de percepção que consistiu em escolher um aluno para ser o observador que deveria prestar bastante atenção em todos os detalhes da…

RA: 1122052 PROJETO DE PRÁTICA: A PRÁTICA TEATRAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes do Centro Universitário Claretiano. Disciplina de TEATRO PARA EDUCADORES sob a orientação da Professora Esp. Auricélia Maria Simões dos Santos Pereira BRASÍLIA / DF 2015 RELATÓRIO DE PESQUISA Escola escolhida: COLÉGIO VIP Endereço: Brasília, DF, 72150-606. Telefone: (61) 3336-0380 O desenvolvimento

inserida, bem como, sua criatividade, inteligência e conhecimento específico e lógico. Devido as exigências do programa mais educação, e visando o desenvolvimento global do aluno, os monitores desta unidade escolar buscam através das oficinas de teatro, dança, estudo, artes e brinquedoteca auxiliar o aluno a ler com fluência e expressividade possibilitando assim melhor compreensão e despertando o interesse pela leitura. Rotina integral Matutino 8:00 8:05 9:00 9:20…

TEATRO INFANTIL: A ARTE COMO FORMA DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Paulo Sacaldassy RESUMO: O propósito deste artigo é levantar uma discussão sobre a importância da inclusão das artes, principalmente as artes cênicas como forma de alfabetização e letramento na Educação Infantil, visto que os novos paradigmas da educação norteiam o ensino-aprendizagem para uma grade multidisciplinar, levando em conta várias linguagens e plataformas que possibilitem o desenvolvimento cognitivo da…

educação urge a necessidade de se adequar e integrar as disciplinas vislumbrando maneiras de juntar e buscar soluções para os grandes dilemas encontrados pelo docente em sala de aula. Esse projeto nasce assim com vistas a misturar a Arte e leitura. Fazendo com que os alunos de forma lúdica visualizassem as historias contadas, usando o teatro como abordagem principal para um melhor desempenho do imaginário tanto dos docentes como dos discentes. Este projeto foi idealizado e desenvolvido…

A hora de combater o preconceito é agora – Cristiane Ap. de Souza Certa feita, lembro-me de ter entrado em debate com um amigo, sobre a possibilidade de discussão a respeito do preconceito, de toda ordem, especialmente o racismo, em sala de aula. Isso, devido á polêmica questão da retirada do livro “Caçadas de Pedrinho”, de Monteiro Lobato, das escolas, como aporte didático. Eu questionava que uma obra dessa envergadura, não deveria perder-se, devido ao radicalismo de uma medida extremista como

Ferreira de Aguiar, nas salas do 1 ano A, 2 ano A e 3 ano A, no perodo Matutino e nas salas do 1 ano B , 2 ano B, 3 ano A B ano A e 4 A, no perodo Vespertino. Com carga horria do estgio de 40 horas, sendo 20 horas de co-participao e coleta de dados e 20 horas de docncia. O estgio foi realizado no perodo compreendido entre 30/10 a 06/11/2012. Esto registradas neste trabalho as condies em que se realizou o estgio, os procedimentos e planejamentos assumidos em sala de aula, mostra de…

demais” (Cantora: Isabela Fogaça). *Pesquisa dos pontos turísticos de Porto Alegre; *Reprodução em papel ofício dos pontos turísticos de Porto Alegre; *Confecção de um mural parabenizando a cidade de Porto Alegre; *Apresentação de uma peça de Teatro: “Porto Alegre é demais”! *Redigir uma redação: “Porto Alegre: Eu amo, eu cuido”. *Desenho e colagem: “Parabéns nossa Porto Alegre”! 5. Culminância: *Confecção de um Painel: PORTO ALEGRE É DEMAIS! *Exposição das…

desse artigo é apresentar e discutir as dificuldades e benefícios encontrados em aplicar como recursos lúdico e didático a artes cênicas para o ensino da química no 1° ano do ensino médio .Em que os alunos desenvolvem e apresentam uma peça de teatro com o conteúdo proposto pelos professores, havendo uma interdisciplinaridade de matérias e uma contextualização dinâmica. Palavra Chave: Contextualização , Interdisciplinaridade e Artes Cênicas Abstract The objective of this…

Occam foi um dos que revolucionou o conhecimento científico quando defendia que somente a través das experiências era possível conhecer a causa das coisas. Dessa forma, valorizar o ensino não formal como procedimento didático vinculado à arte em sala de aula implícita ao pensamento de Occam, pois somente nos é apresentado entidades palpáveis e concretas através de meios linguísticos para expressar uma ideia. A maneira pela qual a informação é tratada como produto descartável pela…