Teatro De Fantoches Na Educação Infantil

atividade em que realizei a contação da estória Bruxa Cabruxa usando como recurso fantoches e máscaras, isso vem confirmar a ideia de Abramovich (1999: 16). “Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias”. Quando este momento foi proposto os alunos mostraram-se atentos logo no início e demonstraram-se um pouco receosos no decorrer da contação não querendo tocar nos fantoches e máscaras, porém fui persistente quanto aos estímulos dados ao…

estágio na Educação Infantil, incluindo todo o processo, desde a caracterização do espaço, o público alvo, a estratégia de intervenção, a forma de análise das intervenções bem como a abordagem utilizada na aplicação. Buscamos ainda através da intervenção, contribuir de forma significativa na instituição por meio de contação de história; brincadeiras; músicas que trabalham coordenação motora, lateralidade, entre outros; atividades de fixação e auxilio nas atividades corriqueiras que a…

PROJETO CURRICULAR TÍTULO DO PROJETO: ATIVIDADES LÚDICAS (BRINCADEIRA, JOGOS E LEITURAS), PARA O DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. INSTITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO: ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL SANTA LUZIA I. MUNICÍPIO: ALENQUER- PA PÚBLICO ALVO: ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. PERÍODO DE ESTÁGIO: 23 DE ABRIL A 15 DE JUNHO DE 2012. RESNPONSÁVEL PELA INSTITUIÇÃO: ANDREIA GARCIA PINTO. HISTÓRICO DA ESCOLA SANTA LUZIA I NO ANO DE 1962, NUMA PEQUENA…

criatividade á tona. Pensei em uma forma de ampliar suas capacidades através desse projeto, pois toda ação criativa necessita da imaginação que é alimentada pelo jogo simbólico, mas também por explorações variadas através de histórias, desenho, música e o teatro. Para as crianças a capacidade de lidar com sons, ritmos, melodias, formas, cores, imagens, gestos, falas e obras proporcionam a ampliação da sua sensibilidade e expressividade através de pesquisas e experimentações e também…

Professor Orientador: Professor Co-orientador: EDUCAÇÃO NUTRICIONAL PARA CRIANÇAS DE 5 A 6 ANOS RESUMO O objetivo é orientar as crianças de 5 a 6 anos sobre a importância da alimentação saudável e a ingestão de água, mostrar também os benefícios dos alimentos e os malefícios das guloseimas. Para isso foi utilizado a pirâmide alimentar, onde explicamos suas etapas. Testamos o tato das crianças e o paladar para frutas e vegetais. Após realizamos a dança

Comunicação com os outros, não Necessariamente Verbal, Servindo-se de Elementos Transmissores tais como o Som, Movimentos Corporais, etc… O Resultado Observável da Dramatização, como Processo Intelectual e Afectivo de Criação e Expressão Infantil é o Chamado Jogo Dramático. Este Jogo Dramático Utiliza como Recursos Expressivos os mesmos que a Criança Utiliza no Seu Quotidiano: a Expressão Linguística, a Expressão Rítmico-musical, a Expressão Plástica e a Expressão…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL AFETIVIDADE E MOVIMENTO AUTORA: ZILENE TAMIE SAITA / JUNHO DE 2010 1. APRESENTAÇÃO Em cumprimento a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996), o Estágio Supervisionado é de caráter obrigatório e deverá ser oferecido por todo curso de Licenciatura para a formação de professores que venham a atuar na rede de ensino público ou privado. As atividades realizadas nos…

conscientização para os alunos menores); A função dos micróbios na transformação do lixo orgânico em adubo. Artes: · · · · · · · · Desenhos; Pinturas; Confecção de brinquedos e jogos com sucatas; Leituras visuais (poluição); Teatro de fantoches; Musicas (bandinha de instrumentos feitos com sucata); Confecção de cartazes; Sacolas ecológicas. 1. Resultados a alcançar: - Socializar os alunos, a família e a comunidade escolar; Conscientização e preservação do…

PENSADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) foi um grande teórico da educação e representou um marco na pedagogia. Faz uma importante reflexão sobre a infância onde destacou que ela não era um adulto em miniatura, considerou a infância como uma fase distinta e em cada fase possuía características únicas e individuais. “A Educação não vem de fora é a expressão livre da criança no seu contato com a natureza”. Maria Montessori (1870-1952) de destacou com um…

RA: 6577255333 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO - SP 2014 SILVANY DE OLIVEIRA MONTEIRO RA: 6577255333 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil OSASCO - SP 2014 Ficha de…