Teatro De Contos De Fadas

Teatro na escola O teatro confunde-se com a história do homem, de sua necessidade de comunicação1 , de sua relação com a natureza, através de rituais primitivos e cerimônia religiosa , que o público não era necessariamente o espectador. Um pouco mais tarde, adentra a Grécia e é estabelecido como arte e passa a ser utilizado para demonstrar cultura e conhecimento. Tudo começa na infância, o “faz de conta”, a simulação da realidade, ou seja, tudo isso se tem origem no ato de brincar e o fato de

turma ao longo de três anos, da 3ª à 5ª séries do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Porto Alegre. No primeiro ano da experiência, a sequência didática desenvolvida na turma de 3ª série, se desenvolveu a partir do gênero contos de fadas. Primeiramente, foi feito um diagnóstico da turma, considerada “problemática" e atestou-se, a partir da produção inicial, que os alunos tinham dificuldades em caracterizar as ações complicadoras de suas narrativas. Ao fim da…

enquanto sujeitos formadores dos seus saberes, devem estar em constante contato com o mundo das letras, pois tendo convívio constante com a leitura é que vão criar gosto pela mesma. Buscamos nesta pesquisa criar um clima de descontração com hora do conto através da representação das histórias, assim as crianças sentem que ler pode ser prazeroso e divertido, tentamos excluir aquela imagem de que a leitura é algo desprezível e simplesmente obrigatório. A literatura…

Análise detalhada do conto Um Apólogo • [pic] [pic] Seqüência Didática • • [pic] Objetivo • Contribuir para a formação do leitor literário. - Produção Textual Conteúdo • Leitura e compreensão do texto Um Apólogo. Tempo Estimado 10 aulas. Anos 5ª, 6ª, 7ª, 8ª Material Necessário • Cópias do texto Um Apólogo para cada aluno. • Livros e sites de História do Brasil sobre fim do Império, a abolição da escravatura, proclamação da República e a sociedade do Rio

inferior em relação à escrita. Os povos mais antigos se reuniam ao redor de fogueiras, enquanto contavam as suas lendas e contos e, assim, disseminavam a sua cultura e os seus costumes. Reunir-se para ouvir histórias, cada vez mais, passou a ser uma atividade dos povos mais simples, o que explica ter sido, por tanto tempo, uma prática tão rejeitada pela sociedade. Essas lendas e contos eram histórias do imaginário popular pertencentes à memória coletiva, destinadas, a ouvintes, adultos e…

Introdução_________________________________________________________5 CAPITULO I 1. A literatura Infantil__________________________________________________ 7 1.1. Poesia _________________________________________________________ 8 1.2. Contos de Fadas _________________________________________________ 9 1.3. Fábulas________________________________________________________ 11 1.4. Lendas Folclóricas_______________________________________________12 1.5.…

Roteiro de Teatro "O Dia que as Placas Falaram" Postado em 25 de setembro de 2012 Share on twitterShare on facebookShare on emailMore Sharing Services19 Selecione o idioma ▼ Ledy B. Vieira Personagens: Pedrinho: Menino irresponsável no trânsito Bruna: Amiga de Pedrinho e de Aninha Aninha: Amiga de Pedrinho e de Bruna, as duas sempre questionam o comportamento que o amigo tem no trânsito e sempre o aconselham a mudar de atitudes. Fada Esperança: Dá vida ás placas para…

com base etnográfica, associada aos conceitos de Vygotsky (Psicologia da Linguagem) e Pecheux (Análise do 23 Discurso). Tendo tal suporte teórico como sustentáculo, trabalharemos contos de fadas em inglês, com os quais as crianças já possuem familiaridade na língua materna. Pretendemos, com a utilização dos contos, criar um ambiente favorável ao aprendizado e conseqüente interesse pela língua alvo. A relevância do trabalho encontra-se na quase ausência de suporte teórico para o ensino…

pesquisa de campo, utilizei, além de minhas vivências como educadora de creche, atuando com a faixa etária em questão, as experiências de colegas educadoras de outras creches e escolas. Desta forma, não se pode negar que a literatura Infantil, com seus contos clássicos, poesias, lendas é uma grande aliada do educador no processo de socialização e aprendizagem do aluno, e que deve estar presente na rotina diária da escolinha ou da creche, pois é um momento mágico, que permite não só à…

Teresa Torres Pereira de. Educação através da arte para um futuro sustentável. Cadernos CEDES, v.30 n.80, Jan./Apr. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622010000100002&lang=pt .Acesso em 29 mar 2013. Teatro na escola: considerações a partir de Vygotsky. BARBOSA, Ana Mae. A arte-educação no Brasil, realidade hoje e expectativas futuras. Estudos Avançados. P.170-182. Disponivel em: Acesso em 21 mar 2013 A arte de contar…