Tcc Sobre Motivação Escolar

Fucio Borges FACIG ____________________________ Dsc. Hellen Cristine Prata de Oliveira FACIG ____________________________ MSc Fabiana da Penha Rhodes FACIG MANHUAÇU 2013 4 RESUMO O tema a ser abordado nesse projeto reflete sobre a escassez do conhecimento geométrico dos alunos do 9º ano do ensino fundamental II. O trabalho mostra como foi desenvolvida a geometria ao longo desses anos e o que a União e os Estados fizeram para acabar com essa escassez no ensino…

Apêndice C - Cronograma 82 LISTA DE ANEXOS Anexo A - Organograma da Prefeitura Municipal de Quitandinha 84 Anexo B - Ficha de acompanhamento das atividades 86 Anexo C - Ficha de avaliação de TCC pelo Professor Orientador 88 Anexo D - Ficha de avaliação pelo Professor da disciplina de TCC 90 Anexo E – Termo de compromisso do professor orientador 92 Anexo F - Ata da banca de avaliação do trabalho de conclusão de curso 94 Anexo G – Termo de compromisso de correção ortográfica…

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUA INTER-RELAÇÃO COM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA DIAS, Ana Carolina1 CZELUSNIAK, Roseane de Fátima Guimarães2 RESUMO Esse trabalho foi realizado com o intuito de mostrar os benefícios que as aulas de Educação Física Escolar podem proporcionar ao desenvolvimento das crianças de 3 a 5 anos, em seu processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Por meio da ludicidade é possível que a criança…

trabalho aborda o desenvolvimento de um novo aprendizado sobre a avaliação da aprendizagem escolar nas séries iniciais do ensino fundamental e baseia-se no trabalho de pesquisa desenvolvido durante a prática de ensino. A forma de como a escola vem avaliando seus alunos da 1ª série do ensino fundamental. Tendo como objetivo refletir sobre avaliação do contexto escolar. Buscando a reflexão de um novo aprendizado da avaliação e da aprendizagem escolar e como está sendo aplicada na formação…

maior transformador de realidades. É com a queda das areias da ampulheta, com o vaivém do pêndulo modificam do os relógio, que se homens, suas idéias e seus comportamentos." Fábio Saba 6 Aos maiores responsáveis pela concretização do TCC: Eu, Naiana e André Walsh. Pois foram meses, dias, horas de dedicação, muitas vezes deixando de lado momentos que poderiam ser mais prazerosos! (por KAS) Á meus pais que me incondicionalmente apoiaram, sempre…

2014 JOSÉ MARIA CÂMARA DE ARAÚJO FATORES QUE CONTRIBUEM PARA A OBESIDADE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE TCC APRESENTADO NA FALBE FACULDADE ALBERT EINSTEIN DE BRASILIA. D/F

FE DÉBORAH GIMENE ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSOR Brasília 2013 DÉBORAH GIMENE ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSOR Trabalho apresentado à Universidade de Brasília (UNB) como pré-requisito para obtenção de Certificado de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia Orientador: Prof. Dr. Cristiano Muniz Brasília 2013 DÉBORAH GIMENE ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA:…

momento de reflexão acerca das possibilidades de um ensino mais significativo, na tentativa de superar velhos processos de ensino que não atendem às expectativas dos professores e dos alunos no processo ensino-aprendizagem. Com esse TCC pudemos ver as formas de contextualização e análise da concepção dos professores em relação à contextualização e sua prática em sala de aula, assim como o gosto dos alunos pelas aulas e sua aprendizagem. A matemática está presente na…

TCC: Depressão Infantil TCC: Depressão Infantil 1 INTRODUÇÃO 1.1 Justificativa: Atualmente não existe dúvida quanto a existência de depressão em crianças em idade escolar. A incidência de sintomas depressivos nesta faixa etária está cada vez maior. A depressão infantil tem sido investigada por alguns autores da literatura estrangeira, no entanto, na população brasileira, os estudos ainda são escassos. Existe uma estreita relação entre sintomas depressivos e rendimento escolar,…

............................................ ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO............................................... ATIVIDADES COMPLEMENTARES............................................................... TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO – TCC........................................ DURAÇÃO E CARGA HORÁRIA DO CURSO................................................ ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO............................................................ METODOLOGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS.......