A real possibilidade do ensino de filosofia para série iniciais.

TOCANTINS FILOSOFIA POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? NOME JONAS WETMANN – MATRÍCULA 2009214983 – TELEFONE 84085923 PALMAS FEVEREIRO 2013 JONAS WETMANN POR QUE E COMO ENSINAR FILOSOFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? Proposta para Trabalho de Conclusão de Curso do Curso Filosofia da Universidade Federal do Tocantins. Orientadora: Prof.ª Rúbia Oliveira PALMAS FEVEREIRO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 PROBLEMA 4 3 JUSTIFICATIVA 5 4 OBJETIVO GERAL 5 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5 6 MeTODOLOGIA 6 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 8 CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS ........................................................................................................................12 1 INTRODUÇÃO Para quem defende o ensino de filosofia para as séries iniciais do ensino fundamental depara-se com o árduo trabalho de responder essas duas questões “por que” e “como”, pois até muito pouco quem ousasse defender essa possibilidade, na melhor das hipóteses, seria desconsiderado. Teóricos da educação delimitam as possibilidades de aprendizagem baseadas na idade biológica da criança. A filosofia para um melhor entendimento de seus conceitos e a possibilidade de uma melhor exegese de seus textos precisa da condição de abstração. Muitos teóricos da aprendizagem delimitam a idade…

Aula 1- BEHAVIORISMO- CONCEITOS ☞Referencial histórico do behaviorismo. A ruptura entre a Psicologia e a Filosofia. A objetividade da pesquisa científica. A Psicologia como Ciência do Comportamento. A influência da Teoria da Evolução da Espécie de Darwin. O surgimento da Psicologia Comparativa – representantes principais. O Behaviorismo e a noção de livre-arbítrio. ☞ Teoria da Evolução das Espécies - Mesmo sendo diferentes entre si, as espécies também se assemelham umas às outras, à…

GRAU EM SALA DE AULA. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Nove de Julho - TCC I. Orientador: Professor Aparecido Dos Santos. EMIRIANA ORLINDA BARROSO SANTOS DE MATOS. São Paulo 2014 INTRODUÇÃO O motivo que me levou a este tema de pesquisa foi a dificuldade que pude observar durante o estágio realizado na escola fundamental para começar o estudo de funções. Propus esse projeto de pesquisa para investigar maneiras inteligentes…

de nível universitário e pagou as anuidades de alunos em troca de trabalho em seus hospitais e clínicas. Os programas também mudaram o tipo de pacientes tratados pelos psicólogos clínicos. Antes da guerra, o trabalho se voltava principalmente para crianças com problemas de delinquência e de ajustamento; as necessidades dos veteranos, porém significavam que a maioria dos pacientes tratados eram, adultos com graves problemas emocionais. No momento, a psicologia clínica é a maior dentre as…

aprendizagem, com peso 2 (dois) na média final; III.Avaliação do estágio realizada no decorrer do curso, cujas produções textuais são disponibilizadas no Portfólio Individuais; e IV.Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, desenvolvido no último semestre do curso, de acordo com regulamento próprio. As provas presenciais, realizadas individualmente, devem conter duas questões dissertativas que correspondem a 50% (cinqüenta por cento) do valor da prova. É previsto período de recuperação,…

Mato Grosso, Instituto de Educação para a obtenção do título de graduado em Pedagogia. Orientador Acadêmico: Amasílio dos Santos Vaz Orientadora do TCC: Arali Maiza Parma Dalsico Pontes e Lacerda – MT 2012 ÍNDICE 1. Processo de formação docente e os desafios do ensino .................... 4 1.1 Reflexão e diálogos: Psicologia e Filosofia na Educação .................... 4…

EDUCAÇÃO BRASILEIRA TCC apresentado à Coordenação de Pós-Graduação da Faculdade ATENEU, como requisito parcial para obtenção do grau de Pós-Graduado em Gestão Escolar, elaborado sob orientação da Professora Gêsila Maria da Silva. VILA VELHA - ES JULHO, 2012 FACULDADE ATENEU UNIDADE VILA VELHA - ES PÓS-GRADUÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR GESTÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DA EVOLUÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA TCC apresentado à…

Percurso - PedaGoGia 13 MATRIZ CURRICULAR 1º SEMESTRE FUNDAMENTOS DO PROCESSO EDUCATIVO Educação a Distância Processo Educativo no Contexto Histórico Sociologia da Educação Psicologia da Educação I Teoria Geral do Conhecimento Seminários I TOTAL 2º SEMESTRE O PEDAGOGO E O ESPAÇO EDUCATIVO Comunicação e Linguagem Psicologia da Educação II O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos Educação e Diversidade: relações étnico-raciais Seminários II TOTAL 3º SEMESTRE A GESTÃO E AÇÃO…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)- MINICURSO NOME: Lucirene Gomes NÚMERO DE IDENTIDADE: ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP GO MINICURSO: 1- NEURODIDÁTICA LOCAL/DATA: Goiânia, 20 de dezembro de 2011. 1 - PONTOS PRINCIPAIS DA(S) DISCIPLINA(S), SEGUNDO O QUE…

problema ético-pedagógico. REZENDE, Júlia Cristina de Oliveira1 – FACED-UFU CAMPOS, Vanessa Bueno2 - FACED-UFU Resumo Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a prática do plágio no ensino superior, especificamente em Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC). A pesquisa realizada é qualitativa, utilizando-se de referência bibliográfica impressa e eletrônical. Paulo Freire é o referencial teórico norteador deste artigo. Para tentar entender o que antecede o plágio nos…