ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DO CEDF/UEPA/CAMPUS XIII: tendências e perspectivas

SUMÁRIO PROBLEMATIZANDO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 5 1 PARÂMETROS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 8 2 EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA 10 3 PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: Um balanço necessário. ......................................................................................................................................................12 4 ANÁLISE DOS TCC: TENDÊNCIAS, PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES 15 4.1 AS CATEGORIAS TEMÁTICAS 15 4.2 OS TIPOS DE PESQUISAS 16 4.3 AS ABORDAGENS PARADIGMÁTICAS 17 4.4 SÍNTESE INTERPRETATIVA 18 CONSIDERAÇÕES 20 REFERÊNCIAS 22 ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DO CEDF/UEPA/CAMPUS XIII: tendências e perspectivas Francisco de Assis Ribeiro Pinheiro Pablo Picasso Arnaud Menezes Discentes do CEDF/UEPA Higson Rodrigues Coelho Me. em Educação/UEPA Docente do CEDF/UEPA RESUMO. Este estudo visa explicitar os rumos das pesquisas desenvolvidas CEDF/UEPA, núcleo de Tucuruí, evidenciando tendências, perspectivas epistemológicas da produção do conhecimento nos TCC. Pretende ainda identificar, reunir e sistematizar as áreas temáticas das produções científicas e seus respectivos parâmetros teórico-metodológicos. Através de uma abordagem dialética, foram analisadas 70 pesquisas, onde, evidenciamos 07 categorias temáticas, com o predomínio da Atividade Física e Saúde. Em relação aos métodos e teorias, constatou-se a ênfase no enfoque…

SUMÁRIO SUMÁRIO 3 PROBLEMATIZANDO A PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 5 1PARÂMETROS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 8 2EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA 10 3PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: Um balanço necessário 13 4 ANÁLISE DOS TCC: TENDÊNCIAS, PERSPECTIVAS E CONTRADIÇÕES 15 4.1 AS CATEGORIAS TEMÁTICAS 15 4.2 OS TIPOS DE PESQUISAS 16 4.3 AS ABORDAGENS PARADIGMÁTICAS 18 4.4 SÍNTESE INTERPRETATIVA 18 CONSIDERAÇÕES 20 REFERÊNCIAS 22 …

MONOGRAFIA DE CONCLUSÃO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTALT TERAPIA UMA VISÃO GESTÁLTICA DO TRANTORNO DO COMER COMPULSIVO (TCC) OU TRANSTORNO DA COMPULSÃO ALIMENTAR PERIÓDICA (TCAP) Trabalho apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Gestalt Terapia, como parte dos requisitos para a conclusão do curso e a obtenção do certificado de especialista em Gestalt Terapia. Orientadora: Angela Schliings Local: Instituto Gestalten SARA FELDMANN FLORIANÓPOLIS JUNHO…

BRASILEIRO DE MEDICINA DE REABILITAÇÃO DISCIPLINA FILOSOFIA TRABALHO DE FENOMENOLOGIA PALOMA VITALE; LETICIA OCKO; KARINA MACHADO; RAYZA MARQUES; JESSICA RODRIGUES; GABRIELA MOTTA 1o PERÍODO RIO DE JANEIRO 2014 INSTITUTO BRASILEIRO DE MEDICINA DE REABILITAÇÃO DISCIPLINA FILOSOFIA TRABALHO DE FENOMENOLOGIA Trabalho para a disciplina de Filosofia sobre Fenomenologia apresentado ao Curso de Psicologia Prof. Patricia Neto PALOMA VITALE; LETICIA OCKO;…

antropocêntrica- Descartes- razão e Kant- Autonomia e para Hegel-subjetividade ( ver p.27) 4- pós-modernidade ou contemporaneidade- fenomenologia a) Falta de sentido da história humana-pequenas histórias b) Ética substituída pela estética c) Nemhuma diração é melhor que a outra d) A idéia de verdade é substituída pela subjetividade e sentimento- não adiar a satisfação dos desejos etc. e) Surgimento de um pensamento complexo( E. Morin) – esperança- valorização dos grupos - a Psicologia…

vista maximizar os resultados da aprendizagem no ensino fundamental. 3.2 Objetivos Específicos Estabelecer relações entre ludicidade, movimento, corpo e aprendizagem numa perspectiva psicomotora; Apontar a importância da utilização adequada das brincadeiras pelo professor como recurso metodológico nas aulas de Educação Física. Propor um plano de trabalho para inserção do componente curricular Educação Física no Ensino Fundamental (1º ao 5ºano). …

TEMAS DE TCC PARA O 1º SEMESTRE DE 2014 – CURSO DE PSICOLOGIA TEMA: RELAÇÕES ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO A PARTIR DA ANÁLISE DAS PRATICAS E DISCURSOS PRODUZIDOS NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES Orientador: Prof. Dr. RINALDO MOLINA Horário: Quintas-Feiras de Manhã (10h40-12h10) TEMA: ASPECTOS SUBJETIVOS DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA EM DIFERENTES CONTEXTOS NO CAMPO DA SAÚDE INDIVIDUAL E COLETIVA EM UMA ABORDAGEM PSICODINÂMICA Orientador: Profa. Dra. DINORAH FERNANDES…

O que é Gestalt-Terapia? Como se realiza esse trabalho? A Gestalt-Terapia (GT) é uma prática clínica da Psicologia que tem como objetivo a busca da congruência entre os pensamentos, os sentimentos e as ações, estando toda a utilização de suas técnicas subordinada a tal objetivo. Suas bases filosóficas são Humanismo, o Existencialismo e a Fenomenologia. As principais influências teóricas são: a Psicologia da Gestalt; a teoria de campo de Kurt Lewin e a teoria organísmica de Kurt…

educação (formação do homem). Assim minha graduação como Bacharel em Filosofia na UCSAL - Universidade Católica do Salvador foi com o TCC assim constituído: 3.1 Graduação UCSAL - Bacharel em Filosofia Ano: 2003 Título da Monografia: “Alguns Esboços Frankfurtianos” Durante a graduação a maioria das conferências, seminários e grupos de estudos que participei foram ligados à Escola de Frankfurt e principalmente as relacionadas à Theodor Adorno. Vale ressaltar que a monografia…

de chorar por ilusões perdidas, ou agarrar-se a elas como um naufrago, tivesse coragem de compreende-las e, talvez, não repeti-las. A reflexão merleau-pontyana sobre o imaginário parece-nos de um grande interesse nesse quadro de procuras sobre as dimensões explosivas e radicais sobre a existência. O imaginário, dentro do pensamento de Merleau-Ponty, não se reduz, de modo algum, a um plano “subjetivo” ou para a análise de um campo particular da nossa vida psíquica. Sua visão e alcance…