Tcc Eja Geografia

FARIAS O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA: ESTUDO DE CASO, DA 1ª SÉRIE “A”, DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL PEDRO REIS FERREIRA – PARANÁ DO ESPÍRITO SANTO DO MEIO – PARINTINS -AM Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de licenciado em Normal Superior pela Universidade do Estado do Amazonas. Orientadora: Profª. Esp. Vera Lúcia de Aguiar. Parintins 2008 TERMO DE APROVAÇÃO …

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO SALVADOR SUPERINTENDÊNCIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM POLÍTICAS SOCIAIS E CIDADANIA MARIA DE FÁTIMA MOTA URPIA FÓRUM EJA BAHIA: IMPLICAÇÃO NA DEFINIÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SALVADOR – BAHIA 2009 MARIA DE FÁTIMA MOTA URPIA FÓRUM EJA BAHIA: IMPLICAÇÃO NA DEFINIÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Dissertação apresentada ao Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania da Universidade…

INTRODUÇÃO O presente Trabalho de Conclusão de Curso – TCC é formado por três partes que compreendem: O memorial, Diagnóstico da Escola e a Monografia. O memorial tem por finalidade descrever etapas fundamentais, compreendidas, sobretudo como momentos de experiências significativas durante minha trajetória de vida intelectual e profissional á saber: A minha formação como professor, as atividades técnico-científicas, artístico-culturais e prestação de…

de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação CHA - Conhecimento, Habilidade e Atitude CT - Ciência e Tecnologia DF - Distrito Federal EJA - Educação para Jovens e Adultos ENIAC - Electronic Numerical Integrator and Computer EUA - Estados Unidos da América HTML - HyperText Markup Language IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IESB – Instituto de Educação Superior de Brasília IP - Internet Protocol IPD – Introdução a Processamento de Dados MS – Microsoft MS-DOS -

função de professor. Nos capítulos 3 e 4 descrevo, com detalhes, a minha primeira e segunda graduação, respectivamente. Concluo este trabalho, refletindo a respeito da visão de ensino que o professor de Matemática, na Educação de Jovens e Adultos (EJA) necessita ter, adquirida com a minha prática profissional e com os estudos realizados no IFESP, a fim de exercitar coerentemente a minha função, cuja prerrogativa inclui a ação de transformar e de proporcionar ao aluno a aquisição…

Gaúchos. O contato pode ser realizado através do telefone 66 3526-1193 ou e-mail eja.ee.josea.bezerra@seduc.mt.gov.br. A escola oferta atendimento nos anos iniciais do ensino fundamental e médio nos períodos matutino vespertino e noturno e a modalidade EJA no período noturno. A instituição atende à um número total de 600 alunos, sendo 15 em processo de inclusão. O estágio foi realizado no período de 09/06/2015 a 09/07/2015, no período noturno no 2º ano do ensino médio. 2.1 - CONCEPÇÃO…

que os aflige ou o que lhes deixam com dúvidas em sua vida? É a enchente em sua rua? O cadáver que apareceu em sua porta? A conta de “luz” que está alta ou o “gasto de energia” em sua comunidade? Será que não haveria tópicos de física, química, geografia ou mesmo inglês para ver com esses temas? Ou será que as competências desejadas realmente são as de memorização e acesso de informações como em um winchester e só se muda o nome de “assunto da unidade” (conteudista), para “projeto tal”?…

Cidade de Governador Valadares – MG. O Contato da escola (33)3276-34-99 e o contato eletrônico escola.43001@educacao.mg.gov.br A escola estagiada oferece atendimento na educação infantil, anos iniciais e finais do ensino fundamental, ensino médio e EJA nos turnos matutino, vespertino e noturno. A instituição atende um total de 988 alunos, não existindo nenhum desses alunos em processo de inclusão. O estágio foi realizado no período de segunda-feira à sexta-feira sempre no horário de…

mais variados possíveis. É interessante notar que nós, os 80 ingressantes de 2008 do período noturno, éramos 77 mulheres e apenas 3 homens. Tal dado reafirma que esse é um curso majoritariamente feminino. Logo, diante do exposto, os objetivos deste TCC foram: 1. Identificar quais são as expectativas profissionais dos alunos de Pedagogia, em relação à sua formação. 2. Verificar se as expectativas profissionais dos alunos do curso de Pedagogia foram mantidas ao longo do processo de…

do processo educativo; 5. Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas; 6. Ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes e Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento; 7. Relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das…