Tcc Educação De Deficientes Auditivos

atendimento educacional comum e especializado desse aluno, verificando se as ações dos professores atendem às orientações para a promoção da inclusão escolar da pessoa cega. Para tanto, buscou-se discutir as concepções de cegueira e o histórico da educação da pessoa cega, discutir o seu atendimento educacional comum e especializado, bem como analisar a influência das concepções dos professores no processo de inclusão desse aluno. Neste sentido, foi feita uma pesquisa de abordagem…

Pós-Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO ESPECIAL: ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES ESPECIAIS, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí e do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista. Orientadora: Prof.ª Ms. Eliane Maria Cher Vambommel MEDIANEIRA – PR 2013 ELISEMARE VIAPIANA ROSELI APARECIDA MOREIRA ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao Curso de…

Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Engenharia Civil Orientador: Prof. Ricardo Ernani Sander CAMPO MOURÃO 2014 3 Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Câmpus Campo Mourão Diretoria de Graduação e Educação Profissional Departamento Acadêmico de Construção Civil Coordenação de Engenharia Civil TERMO DE APROVAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso Nº 76 ANÁLISE DA QUALIDADE DE…

INTRODUÇÃO Este trabalho de conclusão de curso – TCC insere-se na área da educação e contempla a subárea da sociologia1 e da literatura.Estas subáreas serão abordadas nessa pesquisa, pois o tema explorado abrangerá: os direitos do autista de viver em sociedade. O objetivo deste estudo foi o de conhecer a relação entre a formação cultural brasileira, a importância e o valor, que na atualidade, as pessoas dão aos autistas e seus familiares, como estão transmitindo esta ação às novas gerações

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS – UEG UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CALDAS NOVAS EDUCAÇÃO FÍSICA LÍVIA ROCHA MESSIAS ROSANGELA ALVES BORGES ROSANE NOGUEIRA DA SILVA DANTAS O CONCEITO DA PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA E SÉRIES INICIAIS CALDAS NOVAS 2011 LÍVIA ROCHA MESSIAS ROSANGELA ALVES BORGES ROSANENOGUEIRA DA SILVA DANTAS

acarretar problemas secundários.Diminuição das capacidades sensoriais: visual, auditiva, térmica, olfativa,gustativa, que conhecidas, compreendidas e cuidadas não necessariamente setornam deficiências incapacitantes. Por exemplo: o uso de aparelho auditivo ouóculos pode ser recurso adotado que permitirá o desempenho de atividades comindependência. O Sistema Nervoso Central sofre alterações como retração dascircunvoluções cerebrais, perda de neurônios podendo chegar a 20% até a idade de90…

13 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Buscou-se em todo o trabalho científico a participação dos estudiosos através da fundamentação teórica e da relação com os temas educação inclusiva e educação rural, estudo que relaciona desde a sua origem, legislação e políticas públicas, formação dos profissionais de educação, de recursos ao acesso dos alunos nas duas modalidades de ensino, voltados a escola pública do Ensino Fundamental de nove anos e Ensino Médio. A Inclusão é um termo que abrange…

SUPERIOR XXXXXXXX CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AS DIFICULDADES DE LEITURA NO 1º ANO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I TERESINA-PI 2010 AS DIFICULDADES DE LEITURA NO 1º ANO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado à Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI,como requisito parcial para obtenção do título de…

professor? E finalmente a todos os professores e funcionários da USC - UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO, meu muito obrigado! RESUMO Nos dias atuais há uma constante busca na diversificação da grade curricular, visando à melhoria da educação e da formação dos alunos. O xadrez tem um alto conceito pedagógico, fazendo parte do currículo escolar básico em diversos países. O presente trabalho mostra a importância e as possibilidades da utilização do jogo de xadrez na…

1ª FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São…