Tcc Educação Inclusiva Objetivos

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA Manoel Luiz Cassal da Silva Santos 2013 Resumo Esse TCC vem averiguar como é a formação do professor em relação à inclusão de alunos com necessidades especiais. Com o desenrolar do trabalho pudemos constatar que existem leis de âmbito estadual e federal, que regularizam e amparam o aluno nesta especificidade. Detectamos ainda a falta de incentivo por parte das instituições, situação

segundo Veríssimo (2001): • Aceitação das diferenças individuais; • Valorização de cada pessoa; • A convivência dentro da diversidade humana; • A aprendizagem através da cooperação. Acreditamos que estes princípios devem estar presentes na educação inclusiva que de forma gradual está se tornando realidade nas escolas de todo o Brasil, pois enriquecem as relações dos cidadãos brasileiros. Concordamos com a Declaração de Salamanca (1994) quando expõe que a não segregação abre espaço para que todos

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO DOS AUTISTAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL. LEANDRO PENHA A EFETIVAÇÃO DA INCLUSÃO DOS AUTISTAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DESDE A EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de TCC apresentado como requisito de avaliação da disciplina Pesquisa Educacional do Curso de Pedagogia, orientado pela Prof.ª Herivalda Blanco. Belém 2011

Término de Conclusão de Curso – TCC - apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito para a obtenção do título de Tecnólogo em Análises e Desenvolvimento de Sistemas. Tutor Orientador: Dalgoberto Miquilino Pinho Júnior Professor Supervisor: Dalgoberto Miquilino Pinho Júnior Maceió – AL 2011 Sumário 1. INTRODUÇÃO 04 2. JUSTIFICATIVA 05 4.OBJETIVOS 06 5…

TERMO DE SOLICITAÇÃO DE APROVAÇÃO DE TEMA E ORIENTAÇÃO DO ARTIGO CIENTÍFICO ALUNO: Aurora Fleck de Oliveira CURSO: Pós-graduação Lato Sensu em Neurociência aplicada à Educação Inclusiva LOCAL DO CURSO: Novo Hamburgo/RS TELEFONE PARA CONTATO: (51) 9937.1726 EMAIL: aurorafleck@hotmail.com PROJETO DE PESQUISA TÍTULO Como se dá o processo de alfabetização em alunos com deficiência intelectual. TEMA Apoio Institucional: CAPACITAR- AV. Nicolau Becker, 1008- 1º Andar- Guarani- CEP:…

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR RELATÓRIO ACADÊMICO (A Educação Como Instrumento de Transformação Social) LUZIÂNIA-GO, 2012 FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005 Pós-graduação LATU SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007. RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) I ENCONTRO

Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas – CCH Escola de Educação

1 PROPOSTA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ENTENDENDO O DESAFIO COSTA, Alessandra Tenório de Noronha Delfino da Silva1 SIQUEIRA, Simone Bueno de Lara2 RESUMO Este artigo tem por objetivo propor uma reflexão a respeito do processo da Educação Inclusiva no Sistema Educacional de ensino regular apresentam-se pontos importantes relacionados à construção e o desenvolvimento desse processo. Para o desenvolvimento deste estudo, inicialmente foi feita revisão bibliográfica para descrever…

esta atividade curricular... 5442 Palavras 22 Páginas projeto politico pedagogico LICENCIATURA EM HISTORIA FERREIRA CRUZ PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO: Conceitos Gerais e Objetivos Umuarama/PR 2013 NATHANAEL FERREIRA CRUZ PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO: Conceitos Gerais e Objetivos Trabalho apresentado ao Curso Historia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina... 1076 Palavras 5 Páginas ANALISE DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO SHELEY

- UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) Pólo de Indaiatuba Pedagogia EAD – 7º semestre ATPS – Educação Especial Profª. Rita de Cassia Gomes Nome: Artur Fernandes RA: 2056123084 Nome: Claudenir Oliveira Pecht RA: 2043105858 Nome: Kátia Schoffen de Oliveira RA: 2330439375 Nome: Vanessa Aparecida da Rosa Covre RA: 2071130144 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação ESPECIAL”,…