Aspectos positivos e negativos do Distrito Federal

Aspecto positivos

Os princípios básicos da inclusão social, segundo Veríssimo (2001):
• Aceitação das diferenças individuais;
• Valorização de cada pessoa;
• A convivência dentro da diversidade humana;
• A aprendizagem através da cooperação.
Acreditamos que estes princípios devem estar presentes na educação inclusiva que de forma gradual está se tornando realidade nas escolas de todo o Brasil, pois enriquecem as relações dos cidadãos brasileiros. Concordamos com a Declaração de Salamanca (1994) quando expõe que a não segregação abre espaço para que todos os alunos aprendam juntos, sempre que possível, independentemente de quaisquer dificuldades ou diferenças que elas possam ter.
Na Escola Classe 6 de Taguatinga, uma das escola visitadas e observadas neste trabalho, para conscientização de alunos, pais e funcionários, são afixadas frases pelos corredores e nessas frases duas palavras se destacam pela importância que revelam sobre a escola inclusiva: Nova Escola. Esta denominação mostra o que realmente é a escola inclusiva, pois está alicerçada em novos valores e que deixa para traz a velha escola que ficou ultrapassada e que não tem mais espaço na atualidade. Para Mantoan (2005), em uma entrevista à Revista Nova Escola, na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças. Esse é o primeiro passo para construir uma sociedade mais justa.
Refletindo sobre a inclusão, Sassaki (1997) enfatiza que:
“Além disso, uma sociedade inclusiva vai bem além de garantir apenas espaços adequados para todos. Ela fortalece as atitudes de aceitação das diferenças individuais e de valorização da diversidade humana e enfatiza a importância do pertencer, da convivência, da cooperação e da contribuição para todas as pessoas podem dar para construírem vidas comunitárias mais justas, mais saudáveis e mais satisfatórias.”
Segundo Sato, Cardoso e Tolocka (2002) algumas atitudes devem ser tomadas para que a inclusão acontece de