Estudo de Caso: comunicação na criança no pré-escolar

Índice Pág. 1. Introdução 2 2. Apresentação da criança 2 3. Teorias da aquisição da linguagem 3 3.1. Perspectiva inatista 3 3.2. Perspectiva sócio-construtivista 6 4. Desenvolvimento da linguagem 10 4.1. Desenvolvimento sintáctico e morfo-sintáctico 10 Prova de compreensão de estruturas complexas 15 Apresentação e cotação da prova 15 Interpretação dos resultados 19 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A1 e B1 20 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A3 e B3 21 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A4 e B4 22 Prova de avaliação do domínio morfo-sintáctico – Blocos A5 e B5 22 4.2. Desenvolvimento semântico e lexical 23 Prova de definição verbal 25 Apresentação e cotação da prova 26 Interpretação dos resultados 27 4.3. Desenvolvimento metalinguístico: consciência fonológica 28 Prova de reconstrução silábica – Bloco A 31 Prova de segmentação silábica – Bloco C 31 Prova de reconstrução fonémica – Bloco B 32 Apresentação e cotação da prova 32 Interpretação dos resultados 33 Prova de segmentação fonémica – Bloco D 33 Apresentação e cotação da prova 33 Interpretação dos resultados 34 5. Relatório síntese do desenvolvimento linguístico da criança

há outros discursos que se projetam na tela, quase incompreensíveis. Procure relacionar os discursos do videopoema de Arnaldo Antunes, refletindo sobre o lugar, a ordem dos discursos em nossa sociedade, e como esses discursos podem se transformar em um poema, se é que se pode chamar poema a esse artefato apresentado (você acha que se pode?). Arnaldo Antunes é um poeta que questiona, interroga, desconstrói os discursos, a linguagem que utilizamos, para transformá-la em poesia, uma…

sons” 6 ANALOGIA x ANOMALIA        Aristóteles preferiu a analogia e os Estóicos a anomalia. A controvérsia gira em torno da importância da ordem e das irregularidades. Buscavam também descobrir regularidades de relação entre forma e significado. Dionísio de Trácia – o componente morfológico consiste em grande parte no funcionamento da analogia. Os argumentos analógicos foram às vezes usados para determinar a escolha da forma correta da palavra e para estabelecer o texto…

aquisição, desenvolvimento e dificuldades recomendam o uso do termo dislexia no plural, ou seja dislexias, uma vez que os dados recentes exploratórios da dislexia e disfunções correlatas( disgrafia, disortografia) indicam muitas causas e manifestações bem como no agrupamento dos sintomas dislexiológicos. São três os princípios psicolingüísticos para os profissionais que atuam com as crianças com dificuldades específicas na linguagem escrita. 1º PRINCÍPIO – DESENVOLVIMENTO DA…

forma de abordar a língua histórica. Uma gramática que não tenha isso em vista faz tábua rasa do estilo e da individualidade, estigmatiza até a criatividade. Sempre que comentou o tema, Celso Cunha se posicionou contra o 43 autoritarismo. Na obra A questão da norma culta brasileira num único exemplo fora das três gramáticas, Cunha acusa a norma prescritiva de se despeito disso, algum caráter impositivo faz parte do conhecimento de qualquer língua de cultura, mesmo na simples…

Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, Universidade São Francisco, Itatiba, 240 p. Este estudo teve por objetivos buscar evidências de validade de critério e convergentediscriminante entre instrumentos que se prestam à avaliação da compreensão em leitura, aprendizagem da escrita, desenvolvimento percepto-motor e consciência fonológica. Ao lado disso, procurou identificar eventuais diferenças entre as crianças avaliadas no que se refere ao sexo, série e idade. Participaram…

citar alguns exemplos. Outros trabalhos em lingüística computacional são voltados ao processamento da linguagem natural, isto é, à construção de programas capazes de interpretar e/ou gerar informação fornecida em linguagem natural. Para o processamento da língua natural, vários subsistemas são necessários para dar conta dos diferentes aspectos da língua: sons, palavras, sentenças e discurso nos níveis estruturais, de significado e de uso. Alguns exemplos são apresentados a seguir. Para…

Gregory de Andrade CARACTERIZAÇÃO E REABILITAÇÃO DE DISTÚRBIOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS NO TRAUMATISMO CRANIOENCEFÁLICO (TCE): UM ESTUDO DE CASO Santa Cruz do Sul, junho de 2009 Marilane Maria Gregory de Andrade CARACTERIZAÇÃO E REABILITAÇÃO DE …

Proximal (ZDP), pois, só é possível à criança realizar acções que estão próximas daquelas que ela já consolidou. Segundo Vygotsky, a ZDP constitui-se em dois níveis: o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. A capacidade de realizar uma tarefa sozinha constitui-se no nível de desenvolvimento real, enquanto o nível de desenvolvimento potencial é a etapa em que a criança desempenha tarefas com a ajuda do outro. Para Vygotsky, a aquisição da linguagem…

....................................... Referências Bibliográficas...................................................................................... Introdução Sabemos que a leitura é muito importante para o desenvolvimento do ser e do saber, construindo consciência critica na formação de qualquer indivíduo. Esse trabalho tem por finalidade, a aprendizagem na compreensão da forma de como construir discursos e sentidos de organizar um texto,…