Como Avaliar Em Tempos De Conex O

foram solicitados na atividade, se observou que os mesmos objetivos utilizados em atividades em sala de aula e dirigidos para o componente curricular, poderiam ser utilizados como objetivos digitais para a realização das situações que eram propostas com o uso das tecnologias móveis. A seguir são listados os objetivos elencados por duas professoras cursistas X e Y durante o trabalho com as suas respectivas turmas. Objetivos apontados pela professora X durante o trabalho com gráficos sobre diversos assuntos como: rendimento da turma, índices de chuva na região, gravidez na adolescência na comunidade, AIDS, câncer de mama, obesidade entre outros. “Objetivos: - Fazer uma tabela com levantamento de dados e construir gráficos; - Ler e interpretar gráficos;”. A professora X, ao propor que os alunos desenvolvam uma tabela com os levantamentos dos dados obtidos e posteriormente a construção dos gráficos, visa que seus alunos desenvolvam a habilidade da leitura e interpretação de dados matemáticos, onde por meio dos números e suas representações em gráficos os alunos possam perceber a quantidade de casos de gravidez na adolescência que há na comunidade ou então questões referentes ao rendimento da turma em questão. Ao propor esta atividade, e priorizando este objetivo a professora pode considerar que está oferecendo a liberdade de escolha e que seus alunos poderão fazer diferentes leituras e encontrar inúmeros dados, que poderão se constituir em “sistemas conceituais” crescendo…

operacional concreta. Vinculando, dessa forma, o conteúdo teórico estudado com a realidade apresentada. A teoria de Jean Piaget, que é a referência deste trabalho, busca compreender o desenvolvimento do ser humano. No entanto, ela se destaca de outras pelo seu caráter inovador quando introduz uma visão representada pela linha interacionista. Nascido na Suíça, Jean Piaget (1896-1980) dedicou-se inicialmente aos estudos científicos relacionados com a natureza biológica, pesquisando…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA EDU-117 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM PROFESSORA Ana Cláudia Lopes Chequer ESQUEMA DA TEORIA DE PIAGET JEAN PIAGET – 1896 / 1980 PIAGET BIOGRAFIA Quem foi? Área de Atuação e interesse Biólogo Epistemologia Área de Pesquisa Epistemologia Genética QUESTÃO CENTRAL: Origem e evolução do conhecimento? Piaget desenvolveu diversos campos de estudos científicos: a psicologia do desenvolvimento, a teoria cognitiva e o…

MESTRADO Educação de Jovens e Adultos: um estudo do nível operatório dos alunos. Mara Fernanda Alves Ortiz Orientador: PROFª Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação de Mestrado defendida por Mara Fernanda Alves Ortiz e aprovada pela Comissão Julgadora. Data:_____/______/______ Assinatura:________________________ ComissãoJulgadora: _________________________________ _________________________________…

Piaget segundo seus próprios argumentos 1 Zélia Ramozzi-Chiarottino Resumo: Neste artigo tivemos a intenção de oferecer ao leitor o resumo de um dos aspectos mais importantes da análise estrutural que realizamos, durante décadas, do texto de Jean Piaget, sobretudo as estreitas relações entre a Biologia e a Lógica na construção e na explicação do conhecimento científico. Nesse sentido, procuramos demonstrar que, a partir dos conceitos de implicação significante e de imagem…

Adolescência - Desenvolvimento Cognitivo e Moral AmigoNerd.Net » Psicologia » Adolescência - Desenvolvimento Cognitivo e Moral Autor: Likkel Instituição: Tema: Psicologia Adolescência: Desenvolvimento Cognitivo e Moral Parte I: Desenvolvimento Cognitivo Mudanças na cognição, ou no pensamento, além das mudanças biológicas e modificações nos papéis sociais, representam o grande conjunto de transições na adolescência. Assim como o desenvolvimento nos outros dois…

vai de dois a seis anos. A teoria de Piaget não leva em consideração os fatores sociais que interferem nessa determinada fase do desenvolvimento cognitivo, mas é de muita utilidade esses parâmetros para compreender melhor o processo de aprendizagem da criança na pré-escola. Para isso precisamos entender a fase pré-operatória, que é quando a criança passa por uma evolução das atividades reflexas para as atividades de representação interna, por meio da maturação mental e da interação como…

aprender e ensinar, ajustando a psicologia da criança e em nenhum momento deixou de lado nada que a escola deve ensinar à criança. Os centros de interesse eram aplicados nas diferentes idades: dos três aos seis anos, no jardim de infância, e nos centros surgiram do contato com o meio. O programa de Decroly apresentava idéias associadas: conhecimento pela criança, as suas necessidades de alimentação, de defender-se contra perigos e diversos acidentes, de agir e trabalhar com…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Sumário Apresentação 1 1 - Contribuições da Psicologia para a educação 2 2 – Tabela: informações sobre algumas teorias da aprendizagem 3 2.1 – Aplicações de teorias da aprendizagem em diferentes contextos educativos 4 3 – Fatores que interferem no desenvolvimento dos seres humanos 5 4 – Contribuições do jogo na Educação 6 4.1 – Tabela: contribuições de jogos na Educação 7 Considerações finais 8 Referências bibliográficas 9 …

previsto. O termo teoria de aprendizagem, na prática, é usado sem muito rigor. Piaget, por exemplo, tem uma teoria do desenvolvimento cognitivo, mas como seus conhecimentos tem muitas implicações com a aprendizagem, é vista como teoria da aprendizagem. Mas, segundo Moreira (1999:13),”não faz sentido ser rigoroso em relação ao uso do conceito de teoria de aprendizagem se o próprio conceito de aprendizagem também tem vários significados não compartilhados”. Em outras palavras, há quem…