Tópicos De Formação Complementar

aas respostas obtidas, têm-se informações para planejar alternativas de solução do problema. 2. Avaliação formativa: o procedimento de determinar deficiências durante o desenvolvimento do programa, e não apenas ao término deste. O objetivo desta formação é melhorar, aperfeiçoar constantemente o desempenho do aluno, programa ou material, reformulando quando necessário. 3. Avaliação somativa: é feita ao término de um programa ou do ano letivo, chama-se avaliação somativa, quando o objetivo…

no Calendário Escolar, os mínimos de 200 (duzentos) dias letivos e carga horária de 800 horas, para os anos iniciais, e de 833 horas e 20 minutos, para os anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. § 2º A Escola deve oferecer atividades complementares para os alunos que, no ato da matrícula, não tiverem optado pelo Componente Curricular facultativo, para cumprimento da carga horária obrigatória. Art. . 8º Considera-se dia letivo aquele em que professores e alunos desenvolvem…

Macapá, Brasil. 3 Curso de Biomedicina da Faculdade Seama - SEAMA, Macapá, Brasil. 4 Departamento de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Pará - UFPA, Belém, Brasil. RESUMO Programas de monitoria são atividades complementares que oportunizam os estudantes a vivência diferenciada das questões educacionais. Apesar das instituições de ensino superior (IES) apresentarem normativas semelhantes, a maleabilidade destes programas predispõe organização e…

da área administrativa, Recursos Humanos, de autoria do autor mais prolífico e lido nos ramos de Administração e Recursos Humanos, Idalverto Chiavenato. Claro que esses títulos poderiam muito bem ser resenhados em separado, mas por seu caráter complementar para quem estuda para concursos públicos, acreditamos que uma resenha dupla é o mais interessante para os concurseiros sérios que lêem o blog. Autor: Idalberto Chiavenato Edição:4 ª, 2010, São Paulo Páginas: 192 Editora:…

Coordenador Ped. do Polo CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS ECONÔMICAS – BACHARELADO CONHECENDO O CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS Curso: Bacharel em Ciências Econômicas Período de Formação: 4 anos / 8 semestres Formação: Bacharel em Economia 2 OBJETIVOS Formar bacharéis em Ciências Econômicas, com sólida formação acadêmica e profissional em teorias e análise econômica, associada à sua aplicação prática, para que possam atuar no mundo dos negócios, no governo ou no …

ATIVIDADES COMPLEMENTARES – ORIENTAÇÕES I. O QUE SÃO E QUAIS SEUS OBJETIVOS - As Atividades Complementares compõem a grade dos cursos de Licenciatura da UNIP, integralizando, ao final do curso, as 200 horas exigidas por legislação referente aos cursos de formação de professor. Foram concebidas, no curso de Letras, como um leque bastante variado de práticas complementares às aulas, como palestras, eventos acadêmico-científicos, visitas culturais, estudos dirigidos, peças teatrais,…

métodos de estabelecimento de preço que podem ser adotados por uma empresa? O fórum é a nossa SALA DE AULA VIRTUAL! Por isso, participe e troque comigo e com os seus colegas. Você pode trazer links de artigos, vídeos, imagens etc., para com eles complementar sua reflexão a respeito dos temas e das postagens realizadas. Introdução administraçaõ 1 - Em nossas aulas pudemos perceber a importância do administrador / gestor no contexto organizacional. Na atualidade qual o papel do…

CÓDIGOS GENÉTICOS TÓPICOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. INTRODUÇÃO BASE DO CÓDIGO GENÉTICO O CÓDIGO GENÉTICO TRANSCRIÇÃO E TIPOS DE RNA PRINCIPAIS TIPOS DE RNA TRADUÇÃO ETAPAS DA TRADUÇÃO GÊNICA TRADUÇÃO DO CÓDIGO FUNÇÃO DAS PROTEINAS CONCLUSÃO INTRODUÇÃO  O código genético é um código universal que estabelece a equivalência entre a sequência de bases no DNA (ácido desoxirribonucléico) e a sequência correspondente de aminoácidos, na proteína. BASE DO CÓDIGO GENÉTICO A mensagem genética

DISCIPLINA: Linguagem e Tecnologia ACADÊMICO:Aline Schmidt de Lima SEMESTRE: 5° PROFESSORA: Marcela Dias Pinto Perez DATA DA ENTREGA: 17/11 FICHAMENTO SALGADO, Luciana Maria Allan. INFORMÁTICA. PCN+ Ensino Médio “Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Linguagens, Códigos e suas Tecnologias.”(p. 207 a 237) Introdução A autora começa introduzindo que antigamente a educação era vista como um meio de conservação, reprodução e…

CUFSA – Centro Universitário Fundação Santo André. FAENG – ENGENHARIA CIVIL – Disciplina: Hidrologia Aplicada - Professor: Antonio Laercio Perecin. Notas de Aula – Tópico 1 – 2013 – Para uso interno do curso. Adaptadas a partir das seguintes referências bibliográficas (A leitura dos originais é indispensável): TUCCI, Carlos E. M. (Org.). Hidrologia: ciência e aplicação. 3. ed. Porto Alegre: Editora UFRS/ABRH, 2004. TODD, David Keith. Hidrologia de águas subterrâneas. Rio de…