Técnicas E Tendências Administrativas Que A Todo O Momento São Apresentadas Trabalhos Escolares

com tal perfil significa atraso no processo de desenvolvimento. Dentro deste mesmo cenário, as teorias do currículo também evoluíram, passando das teorias críticas às teorias pós-críticas do currículo. Ou seja, questionando como são construídos os saberes escolares, revelando os currículos ocultos e rompendo com a lógica positivista, tecnocrática e racionalista. Neste contexto as Instituições de Ensino Superior (IES) no Brasil têm procurado, através de reformas periódicas de…

tanto almejamos alcançar; Às nossas famílias, nossos portos seguros, de partida e de chegada, durante todos os dias de nossas vidas; Aos meus filhos e neto pela compreensão, apoio e carinho dedicados; Aos nossos companheiros de jornada, com os quais temos partilhado a experiência e convivência no decorrer desse período e pelos quais guardamos um carinho muito especial por acreditarmos juntos num trabalho compartilhado e coletivo, baseado no diálogo, respeito mútuo, na abertura, na…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Goiânia 2008 RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da Universidade Federal de Goiás, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Educação Física Escolar, sob a orientação do…

currículo integrado A finalidade deste capítulo é argumentar sobre a necessidade de que se restabeleça na educação escolar, a apresentação dos conhecimentos vinculados às disciplinas acadêmicas. A organização das disciplinas é a única forma legitimada pela cultura e pela sociedade, há muitos anos, como maneira de ordenar e articular os conhecimentos, daí que excluir esses campos no momento de organizar o currículo, seja privar os alunos da possibilidade de conhecer o que a civilização…

ROSIVALDO DOS SANTOS MONTEIRO ZILMA DO CARMO GOMES O USO DA TECNOLOGIA NA ESCOLA ROSA CARRERA: possibilidades e desafios no processo ensino aprendizagem no ensino médio. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso Licenciatura em Computação da Universidade Federal Rural da Amazônia, como requisito para a obtenção do grau em Licenciatura Plena em computação, orientado pela Professora Especialista Cacilene Moura Tavares

MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade Atual da Amazônia, sob orientação da Professora M.Sc. Sheila Graziele Acosta Dias. BOA VISTA – RR 2010 FOLHA DE APROVAÇÃO ANGELO MÁXIMO MACEDO BRAGA LEIDLENY FABRÍCIO BEZERRA SUELI VIEIRA FEITOSA ATIVIDADE LÚDICA: EXPERIÊNCIA COM AS QUATRO OPERAÇÕES NO ENSINO DA MATEMÁTICA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao…

autonomia e suas implicações na escola. O processo histórico, legal e institucional que fundamentam a estrutura escolar de hoje, justificando a nova organização do ensino básico nacional. Em linhas gerais, remeto às políticas e órgãos internacionais, que promovem ajuda financeira e técnica aos países envolvidos, segundo acordos firmados a partir da Conferência Mundial sobre Educação para Todos (CTE). E os interesses e objetivos envolvidos. Especifico o suporte legal dado pela…

oriundas de uma gramática espacial destinada à construção de prédios públicos para a educação de Curitiba (1943-1953) e sua relação com os debates sobre as pegadas deixadas pela cultura no ambiente escolar, pode-se dizer, aquilo que a historiografia tem denominado de cultura escolar. O termo cultura escolar seguirá a perspectiva de Antonio Viñao Frago, como sendo o conjunto dos aspectos institucionalizados que caracterizam a escola como organização, e que inclui: “... práticas e…

Filosofia da Educação Colégio São Bernardo Filosofia da Educação Formação de Professores Imagem disponível em: WWW.mundoeducacao.uol.com.br Profº Alexandre Andrade Legis.pro.educacional@hotmail.com Página 1 Filosofia da Educação Sumário: Introdução.................................................................................................................................02 Expectativas em Relação à Educação..........................................................

DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Para um espírito científico todo conhecimento é resposta a uma pergunta. Se não existe pergunta não pode haver conhecimento científico. Nada vem sozinho, nada é dado. Tudo é construído. G. Bachelard – A formação do espírito científico. Introdução Utilizamos o termo Didática da Matemática para caracterizar o estudo de processos de transmissão e aquisição de conteúdos matemáticos num contexto escolar. De modo geral ela se insere numa área…