Surdos Geografia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GEOGRAFIA/NOTURNO EDUARDO MENEGATE DA SILVA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Umuarama 2014 EDUARDO MENEGATE DA SILVA A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso de GEOGRAFIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

LICENCIATURA EM GEOGRAFIA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS RELATÓRIO DO FILME (IMAGENS DO INVISIVEL) WASHINGTON LUIZ R. DE SOUZA. Nº110280-0 LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS PROFESSORA: MARIA JOSÉ RIO DE JANEIRO 2013 O FILME IMAGENS DO INVISIVEL No início do filme, o teatro ou a peça ilustra a identidade…

INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS GRUPO: BIANCA DIAS CAMILA ROCHA GABRIELA FAUSTINO MARIA LUIZA NASCIMENTO MÍRIAN LOPES Rio de Janeiro JULHO/2013 INTRODUÇÃO: O tema do trabalho é o Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), escolhemos esse tema porque se trata de uma Instituição muito importante para a história do país e por ser uma referência para os assuntos de educação, profissionalização e socialização de surdos. A forma…

no olhar dos surdos. Pesquisar sobre as abordagens educacionais: oralismo, comunicação total,bilinguismo e inclusão. Escreva as principais características de cada uma tecendo suas considerações pessoais. Oralismo: é um método de ensino para surdos, defendido principalmente por Alexander Graham Bell no qual se defende que a maneira mais eficaz de ensinar o surdo é através da língua oral, ou falada.Surdos que foram educados através deste deste método de ensino são considerados surdos oralizados. O

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE Curso: Geografia Disciplina:Libras Filme: "Meu nome é Jonas" Este filme conta à história de um menino surdo que ficou internado numa instituição para deficientes mentais por um erro de diagnóstico dos médicos da época. Este erro impossibilitou que Jonas precocemente aprendesse os sinais comuns das famílias de crianças não ouvintes. Quando Jonas ingressa na primeira escola, a…

ALUNO SURDO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO ENSINO REGULAR Maria Cristina da Silva Domingos* “Penso que o mundo é um acorde imenso de imensas geografias e diferenças. Nenhum homem é igual a outro homem. E só por esse mistério a vida já vale a pena”. (MURRAY, 1997, p.23) RESUMO: A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, preferencialmente, no ensino regular é uma das principais metas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação sendo assim o…

educação de surdos Reflexões • Os mitos e falsos conceitos sobre a surdez e as línguas de sinais surgiram quando e como? As visões sobre a surdez Na Antiguidade Clássica: LÍNGUA INTELECTO - Educação para alguns... • Até meados (+/-) do séc. 17: Somente surdos oriundo de famílias com posses, nobres (herança familiar) Ler/ escrever (rudimentar) e trabalho com leitura labial. • Sujeitos surdos de famílias sem posse eram considerados cidadãos. não - Primeira Escola Pública para…

O SURDO NO MERCADO DE TRABALHO 1. INCLUSÃO O trabalho é significativo para um indivíduo, sendo fonte de realização pessoal, formação de identidade e de relacionamento com os demais. Podendo influenciar no comportamento, na rotina e nas relações afetivas. De acordo com Giddens (1997, p.578), “podemos definir o trabalho como a realização de tarefas que envolvem o dispêndio de esforço mental e físico, com o objetivo de produzir bens e serviços para satisfazer necessidades humanas”. A…

inclusão do aluno no contexto escolar/ Unidade II: O aluno com necessidades Educacionais Especiais: Denomina-se deficiência auditiva a diminuição da capacidade de percepção normal dos sons, sendo considerado surdo o indivíduo cuja audição não é funcional na vida comum, e parcialmente surdo, aquele cuja audição, ainda que deficiente, é funcional com ou sem prótese auditiva. (CARVALHO e PEREIRA, 2007, p.23). LEI N. 8.160, DE 8 DE JANEIRO DE 1991 Dispõe sobre a caracterização de símbolo…

um conjunto de representações segundo o qual o surdo é obrigado a olhar-se como se fosse um ouvinte. O ouvitismo teve como base os próprios surdos que acabavam por negar sua condição. O ouvitismo foi de fato uma forma de “colonização” do currículo acabou equiparando os surdos aos doentes mentais. Tal conjuntura leva incondicionalmente ao fracasso escolar, que muitas das vezes é atribuído ao fracasso dos professores. Skliar diz que a educação dos surdos não fracassou, ela apenas conseguiu…