Supervisor Orientador E Inspetor Escolar

Planejamento da Escola – Traduzido no Projeto Político Pedagógico, é o plano integral da instituição. Composto pelo Marco Referencial, Diagnóstico e Programação. Planejamento Curricular – Comumente chamada de “grade” ou “matriz” curricular da unidade escolar, baseado em documentos oficiais, como os PCN's e o Referencial Curricular de Educação Infantil. Projeto de Ensino-Aprendizagem - Dividido em Projeto (plano) de Curso e Plano de aula. Para Vasconcellos (1995, p.54), o…

Centros nas redes escolares públicas. Para as quatro últimas séries do ensino de 1º grau e para o ensino de 2º grau, a Lei n. 5.692/71 previu a formação de professores em nível superior, em cursos de licenciatura curta (3 anos de duração) ou plena (4 anos de duração). Ao Curso de Pedagogia, além da formação de professores para Habilitação Específica de Magistério (HEM), conferiu-se a atribuição de formar os especialistas em educação, aí compreendidos os diretores de escola,…

Centros nas redes escolares públicas. Para as quatro últimas séries do ensino de 1º grau e para o ensino de 2º grau, a Lei n. 5.692/71 previu a formação de professores em nível superior, em cursos de licenciatura curta (3 anos de duração) ou plena (4 anos de duração). Ao Curso de Pedagogia, além da formação de professores para Habilitação Específica de Magistério (HEM), conferiu-se a atribuição de formar os especialistas em educação, aí compreendidos os diretores de escola,…

| | | |Busca, junto a outras pessoas, contribuir para o alcance de um objetivo comum |x | | |Procura viabilizar instruções do supervisor, normas e regulamentos com bom resultado |x | | |Apresentou Projeto Aplicativo |x |

Universidade Cidade de São Paulo Unicid Pedagogia – EAD Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar SHIRLENE DE MORAIS SILVA 11200503 ANO 2014 Shirlene Silva de Moraes 11200503 Relatório de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar São Paulo 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ....................................................... 04Ошибка! Закладка не определена. INTRODUÇÃO..........................................................................................

O PAPEL DO GESTOR EDUCACIONAL NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR E A NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS CICLOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO Simone Aparecida Ribeiro1 RESUMO: Este trabalho é resultado de pesquisas que apontam para a avaliação da aprendizagem escolar como um compromisso para o desenvolvimento integral do educando, tendo como objetivo verificar a avaliação escolar como prática transformadora e comprometida com a inclusão, com a pluralidade, com o respeito às diferenças e com a

4 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CAMPO DO ESTÁGIO 5 2.1 LOCALIZAÇÃO E ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 5 2.2 HISTÓRICO DA ESCOLA 6 2.3 ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA 9 2.4 EQUIPE ESCOLAR 10 2.5 RECURSOS MATERIAIS 11 2.6 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 12 2.7 ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO ESCOLAR E TENDÊNCIA PEDAGÓGICA 15 2.8 GESTÃO ESCOLAR 16 2.9 PRINCIPAIS DESAFIOS/DIFICULDADES ENCONTRADOS PELA ESCOLA 17 3. COTIDIANO DA SALA ONDE FOI REALIZADA A OBSERVAÇÃO 18 4.ATIVIDADE PROPOSTA (MATEMÁTICA).........

Ignácio Schevinski Filho do Município de Sorriso/MT I. 4. Proponente: Acadêmica: Rosilene Medeiros Rocha Grupo Uninter I. 5. Disciplina: Produção de Conhecimento I. 6. Professor(a) Orientador(a): Inge Suhr I. 7. Período de Elaboração: Agosto/2008 I. 8. Período de Aplicação: Março de 2009 a Junho de 2009 II - INTRODUÇÃO Um dos desafios das…

estágio serão apresentados seguindo a seguinte estrutura: objetivo, introdução, caracterização da escola, descrição das atividades desenvolvidas, conclusão, referências e anexos que contempla os planos diários, planejamento de ensino, calendário escolar, atividades realizadas em sala de aula, avaliações, tabelas, análise de dados e resultados das unidades. Como professor de Química, constantemente ouço, de um ou de outro aluno, que “a Química é uma matéria que causa medo”; “é uma…

adminis-tradores escolares, planejadores, inspetores, supervisores e orientadores), segundo a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - LDB e por isto entendemos que a escola pública para responder as demandas que interferem no processo de ensino-aprendizagem necessitam da presença efetiva de outros profissionais além daqueles previstos na LDB para que coleti-vamente construam respostas e alternativas que possibilitem a inclusão dos educandos. Nosso olhar está focado nas unidades…