A Supervisão de Estágio na Formação em Serviço Social: Novas Configurações e Desafios Alzira Maria Baptista Lewgoy

Jean Fraga Luis Manoel Mazzuco Maize Lizandra N. da Luz Tiago Andrade Vanelise Aloraldo A Supervisão de Estágio na Formação em Serviço Social: Novas Configurações e Desafios Alzira Maria Baptista Lewgoy Ponto de Partida: alinhando ideias Este artigo objetiva levar para a discussão a qualidade da formação profissional diante da expansão e precarização da educação superior. Reflete também sobre a necessidade, diante do contexto atual, de defender um projeto de sociedade que caminhe para a ampliação dos direitos na perspectiva da emancipação humana. Diante disso, cabe-nos a tarefa (coletiva) de buscar a qualificação e aprofundar práticas e proposições para a efetivação da formação em Serviço Social, e especialmente, a operacionalização do Estágio Supervisionado em consonância com o projeto ético-político profissional. Desse modo, o presente texto coloca como desafio, a supervisão de estágio em Serviço Social diante das novas configurações, trazendo para a análise o projeto ético-político profissional caracterizado pela oposição à educação mercantilista e ao modelo de gestão universitária moldada pela lógica empresarial que concebe a educação como serviço. Política de educação superior: a conformação atual do Ensino Superior no Brasil A articulação entre a política de educação superior, formação, exercício profissional e supervisão de estágio em Serviço Social é um desafio para todos os que buscam pensar e consolidar o projeto ético-político.…

De acordo com Lewgoy (2009), a competência é elemento transversal e constitutivo da formação e do exercício profissional, formado pelas dimensões ético-política, teórico-metodológica e técnico-operativa. Estas três dimensões estão vinculadas, materializando a atividade profissional do Assistente Social. Lewgoy (2009) afirma que “refletir sobre a competência profissional na supervisão de estágio envolve pensar em todos os âmbitos de intervenção, pois é um processo que está…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA A ARTICULAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO E EXERCÍCIO PROFISSIONAL SUPERVISED INTERNSHIP IN SOCIAL SERVICE: CHALLENGES AND STRATEGIES FOR THE ARTICULATION BETWEEN PROFESSIONAL EDUCATION AND PRACTICE Alzira Maria Baptista Lewgoy1 RESUMO Este artigo é produto da exposição do Módulo VI, “O Estágio Supervisionado em Serviço Social”, do Curso de Atualização “As Diretrizes Curriculares e o Projeto de Formação Profissional…

LEWGOY, Alzira Maria Baptista. Competência profissional: dimensões do processo de supervisão de estágio. In:______. Supervisão de Estágio em Serviço Social: Desafios para a formação e o exercício profissional. SP: Cortez, 2009. p. 149-184. O estágio supervisionado é um aprendizado orientado, dirigido, onde a vivência do aluno no campo de estágio possibilita a este experiência e aprendizagem do exercício profissional, correlacionando teoria e prática visando concretizar as três dimensões…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS ESCOLA DE SERVIÇO SOCIAL GLÁUCIA CÂNDIDA HORÁCIO O PAPEL DA SUPERVISÃO DE ESTÁGIO NO SERVIÇO SOCIAL Rio de Janeiro – RJ 2011 GLÁUCIA CÂNDIDA HORÁCIO O PAPEL DA SUPERVISÃO DE ESTÁGIO NO SERVIÇO SOCIAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Rio de Janeiro como pré-requisito para a obtenção do Bacharelado em Serviço Social, orientado pela Professora Doutora em…

CENÁRIO DO CAMPO DE ESTÁGIO Introdução: O cenário institucional ira abordar elementos decorrentes do Consultório na rua, como também alguns pontos relacionados a Unidade Básica de Saúde - São João; Ambos encontram-se situados na Av. Romualdo Galvão, 891 - Tirol, Natal/RN. O estágio curricular é de grande importância para a formação profissional do aluno, “com a perspectiva de garantir ao aluno o desenvolvimento da capacidade de produzir conhecimentos sobre a realidade com a qual se…

Alzira Maria Baptista LEWGOY ARTIGO A política de educação superior e a formação Profissional em Serviço Social: reflexões para o debate The higher education policy and training in Social Work professional: reflections for the debate Alzira Maria Baptista LEWGOY1 Resumo: Objetiva-se neste artigo refletir sobre os impactos da contrarreforma do Estado na Política de Educação Superior e na formação profissional em Serviço Social. Para tanto, contextualizam-se a Política de Educação…

INTEGRADAS MACHADO DE ASSIS CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – 8º SEMESTRE PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III NOME: FABIELE STAUDT SUPERVISOR ACADÊMICO: SIMONE BONFANTI SUPERVISOR DE CAMPO: ANA LUCIA KURYLO SANTA ROSA,SETEMBRO DE 2013 I. Identificação: 1.1 Nome do Estagiário: Fabiele Staudt 1.2 Nível do Estágio Supervisionado: Estágio III 1.3 Instituição de realização do Estágio: Prefeitura Municipal de São Paulo das Missões 1.4…

constitutivos da concepção de supervisão de estágio Lewgoy ( ) para a elaboração do texto faz primeiramente uma análise através de artigos científicos, questionários e grupo focal buscando a compreensão ao sentido atribuído a concepção do processo de supervisão de estagio em Serviço Social. A autora ressalta que o a supervisão de estágio deve estar sempre atrelada e comprometida com o projeto político da profissional, sendo ele, o Código de Ética Profissional e a Lei que…

1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL Suênya Thatiane Souza de Almeida1. RESUMO O presente estudo visa fazer uma reflexão crítica sobre os novos desafios impostos à profissão numa perspectiva ampla de atuação e visando uma prática consciente e eficaz, voltada para uma formação qualificada. Pretende-se ainda, fazer um estudo acerca da supervisão acadêmica de estágio, sua real contribuição para a formação profissional do…