Supervisão E Orientação Pedagogica Uniasselvi

O ORIENTADOR EDUCACIONAL DO BRASIL Juliana Duarte Monitora: Adriana da Silva Nunes da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia-Orientação Educacional Turma: PED 3401 (16/03/10) RESUMO Historicamente, a orientação educacional tem sido uma das funções exercida pelo profissional da educação denominado pedagogo. Nos diferentes estados brasileiros e nas diferentes redes escolares, este profissional, se existente, recebe denominações variadas e exerce…

A FUNÇÃO DO DIRETOR Oliveira Cava Professor- Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia ( PED 0622 ) – Prática do Módulo II 16/06/13 RESUMO Esse trabalho procura mostrar a extrema importância do gestor escolar como formador de idéias, como líder capaz de mostrar as direções a seguir e que um bom administrador tem o olhar a frente de tudo, ele é um comunicador que sabe ouvir para falar na hora certa, um artista com visão

deve tomar consciência durante seu estágio do seu futuro significado social, pesquisar como o professor conseguiu seu espaço e sua identidade profissional. O objetivo real desse estágio e sua área de concentração é uma troca de experiências, uma orientação onde os professores passaram suas experiências, sua ética, seu respeito pelos alunos, portanto o estágio se caracterizou mais por uma interação para explanação através de respostas de algumas perguntas de como será o ambiente que…

MEMORIAL DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Metodologias de Ensino – Práticas Educativas Marinei Péres Costa Monticelli Professora: Viviane Guidotti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0722) – Prática do Módulo 4 10/12/2014 RESUMO A realização deste memorial de experiência docente tem por finalidade investigar as diferentes Práticas Educativas realizadas no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental inseridas na área de concentração: Metodologias de

UNIASSELVI - CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI PÓS-GRADUAÇÃO A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM SÃO LUÍS 2013 UNIASSELVI - CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Coordenação do Curso de Especialização em Gestão…

APRESENTAÇÃO O presente Manual de Estágio apresenta as orientações básicas para o desenvolvimento das atividades do estágio curricular supervisionado, assim como o conjunto de normas e princípios para a sua realização. Enquanto documento de orientação para o corpo docente e discente, apresenta a sistemática do estágio com o propósito de contribuir para a qualidade do ensino de pós-graduação dos cursos de Psicopedagogia com carga horária destinada a atividade prática profissional…

Educação Autor (acadêmico) Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0409) – Estágio I 22/07/13 RESUMO Neste artigo apresenta-se a música como aliada indispensável na educação, pelo seu valor artístico, cognitivo e emocional, auxiliando as praticas pedagógicas, de forma prazerosa contribuindo para formação integral do ser. Observa e analisa como a musica é utilizada nas praticas pedagógicas, a fim de entender quais são os benefícios que a musica…

O PROFESSOR ALFABETIZADOR E A AÇÃO PEDAGÓGICA A partir dos trabalhos como de Paulo Freire e Emília Ferreiro a atuação do professor alfabetizador deixa de ser meramente de reprodução de métodos e ganha uma dimensão político pedagógica mais crítica e consciente. É um agente de transformação que busca a partir de uma realidade que não condiz com ideal de sociedade que acredita e defende. Por isto, cada atitude, cada escolha tem que ser consciente e segura. Em primeiro lugar deve ter…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA Autor: Alceu Bernardino Rodrigues Prof. Orientador: Viviana Paula Perego Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Informática: LIN0159 – Estágio II 13/12/2014 RESUMO O presente trabalho de Estágio Supervisionado, voltado para o uso de tecnologias na educação, usando a sala informatizada e seus computadores com acesso à Internet como ferramenta eficaz no ensino de geografia, em uma turma de 7ª série, na…

INCLUSÃO DO DEFICIENTE AUDITIVO EM CLASSES REGULARES Elaine de Castilhos Professor-Tutor Externo – Rafaela da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em artes Visuais (ART 0106) – EDUCAÇÃO INCLUSIVA 13/06/2013 RESUMO Este artigo tem como objetivo avaliar a inclusão do deficiente auditivo em classes regulares de ensino. A metodologia utilizada para realização deste estudo foi referencial teórico, com embasamento em diversos autores que discutem