Superação De Preconceitos Na Pratica Pedagogica

Desafiando o preconceito: convivendo com as diferenças. 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TEMA: Cultura e identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-Racial PÚBLICO ALVO: Alunos da ED. Infantil e do Em. Fundamental DURAÇÃO: 1 bimestre CULMINANCIA: Dia 18 de novembro que antecede o dia nacional da consciência negra. 2. CARACTERÍSTICAS: Projeto interdisciplinar, envolvendo todas as áreas da Ed. Infantil e Ens. Fundamental I. 3. INTRODUÇÃO Como a educação escolar pode tratar no cotidiano a

Desafiando o preconceito: convivendo com as diferenças. 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TEMA: Cultura e identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-Racial PÚBLICO ALVO: Alunos da ED. Infantil e do Em. Fundamental DURAÇÃO: 1 bimestre CULMINANCIA: Dia 18 de novembro que antecede o dia nacional da consciência negra. 2. CARACTERÍSTICAS: Projeto interdisciplinar, envolvendo todas as áreas da Ed. Infantil e Ens. Fundamental I. 3. INTRODUÇÃO Como a educação escolar pode tratar no cotidiano a

trabalho iremos analisar a legislação que ampara o respeito às diversidades culturais e avaliar as implicações práticas do multiculturalismo na construção do Projeto Pedagógico Curricular das escolas. Tentar entender a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, exaltar a importância do professor nesta prática,assim como a gestão da escola preocupada em planejar a proposta pedagógica, visando inclusão ao multiculturalismo e a diversidade existentes na comunidade escolar. Analisar…

A Diversidade Sociocultural e a Prática Pedagógica A educação é um bom instrumento elementar para se construir uma boa relação entre crianças, contando com ajuda através dos órgãos oficiais, políticas de inclusão escolar, respeito às diversidades, pedagogias de combate ao racismo e igualdade social. Os direitos culturais fazem parte dos Direitos Humanos, todos da área da educação tem que lutar contra a discriminação, a legislação brasileira garante educação gratuita e de qualidade para todos

.............................................................................................. 08 Diferenças e preconceito na escola .......................................................................................... 09 Relações de Gênero ............................................................................................................ 10,11,12 Superando os preconceitos no ambiente escolar ................................................................ 13,14…

Afro-brasileira e Africana no Brasil é contribuir para que o aluno tenha o conhecimento de suas origens, sua história, sua identidade, contribuindo ainda para a superação de preconceitos e atitudes discriminatórias que permeiam a influência africana na cultura brasileira. Por conseguinte, a lei 10.639 propõe novas diretrizes e práticas pedagógicas para o estudo da cultura Afro-brasileira e africana, isso porque, esse estudo viabiliza o negro como um sujeito histórico, um sujeito que…

até mesmo assessoria pedagógica, onde o enfoque desse estudo realizado é o papel do pedagogo e a temática da educação. Desenvolvimento Segundo Arroyo, (1997), etimologicamente, a palavra grega “pedagogo” significa “condutor” – aquele que conduz para o processo educativo – e “pedagogia”, a ciência da educação, sobretudo dos processos de condução de alguém para novos saberes, para o aperfeiçoamento humano. Essa visão pressupõe que promover e coordenar reuniões pedagógicas e grupos…

diversidade cultural e redimensionamento das praticas educativas, a fim de se adequar as demandas de uma escola democrática e inclusiva. Nesse texto situa-se uma e busca trabalhar a diversidade cultural como um dos principais eixos de seu programa. Como a Escola Plural trabalha pedagogicamente? Esse trabalho visa trazer uma reflexão sobre as relações de praticas de intolerância em relação as diferenças, e como a escola pode contribuir para a superação desse problema. O…

EDUCAR PARA A DIVERSIDADE ENTRE A LEI E A PRÁTICA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE AS RELAÇÕES ETNICO RACIAIS NA EDUCAÇÃO. Vera Lucia Miranda Vital de Oliveira1 Geni Maria Pessatto da Silva2 RESUMO: Este estudo busca analisar e refletir sobre as relações étnicas raciais na educação brasileira, pois a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003 tornou obrigatório o estudo de Historia e cultura afro brasileira e africana no currículo escolar de educação básica e a alteração com a Lei 11.645 de 10

pode auxiliar o professor diante das dificuldades ligadas a inclusão de alunos que apresenta, necessidades diversificadas em sala de aula? Neste processo de buscar conhecer as necessidades educacionais especiais, procurando as alternativas pedagógicas que melhor pudessem atender às necessidades e anseios dos alunos, professores e na construção do conhecimento, respeitando as peculiaridades de cada um, sugestões de atividades a serem desenvolvidas para auxiliar o trabalho com esses alunos.