Superação De Preconceitos Na Pratica Pedagogica

atividades que interfiram diretamente na realização do trabalho pedagógico. É papel do pedagogo articular para que os conteúdos estejam de acordo com o currículo programático, em consonância com o PPP da escola partindo daí o direcionamento de sua pratica educativa, tendo em vista que o plano de trabalho docente é politico e pedagógico permitindo assim a transformação e aplicação dos conteúdos com sucesso, cumprindo a proposta, inicialmente organizada para o êxito educacional. Com…

melhor, desenvolver práticas de linguagem, matemática, ciências, história, geografia, artes, língua brasileira de sinais, formas interdisciplinares, cultural e adequada a diferentes fases do desenvolvimento humano se reciclando constantemente, pois as mudanças estão trazendo desafios assustadores. Principalmente com a inclusão social e sócio cultural no processo de ensino e aprendizagem sobre as propostas curriculares, e na organização do trabalho educativo e nas praticas pedagógicas…

FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DA TEORIA À PRÁTICA Nome do(a) Estagiário(a): Will Jackson Santos de Oliveira Graduando/Curso de Filosofia/UFAL jackson-seixas@hotmail.com Orientação: Elizabete Amorim de Almeida Melo Profª. do Centro de Educação/UFAL elizabete.amorim@yahoo.com.br RESUMO: O presente artigo trata do ensino de filosofia enquanto problema filosófico, pensado à partir de sua prática efetiva dentro do contexto do ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa em

apresentadas procuram orientar o estágiario a perceber a relação entre o escrito e o vivido para, posteriormente, planejar e realizar a prática docente. Sobre esse assunto Pimenta e Lima (2004,p.29) dizem que “considerar o estágio como campo de conhecimento significa atribuir-lhe um estatuto epistemiologico que supere sua tradicional redução à atividade prática instrumental.” 2.3 Campo de Observação e Intervenção 2.3,1 Caracterização do Campo de Estágio O Estágio Curricular…

a necessidade da formação de docentes voltados a esta herança cultural que supera a discriminação e o preconceito de uma população no espaço escolar brasileiro. A pesquisa se baseia em leitura e analise de bibliografia selecionada na biblioteca da Universidade Ceres em São José do Rio Preto – SP, por meio de livros, artigos, revistas e Internet. Palavras-chave: Afro descendente, Preconceito, Leis, Arte, Cultura afro. ABSTRACT

instrumentos na aprendizagem e qual é o mais adequado para se aplicar na atual prática cotidiana do ensino aprendizagem. Para entender o que a avaliação significa no processo ensino-aprendizagem, precisamos rever alguns conceitos e, a partir daí, compreender sua real função. A avaliação menciona o que e como o aluno está aprendendo, mas também à necessária revisão dos elementos que constituem a prática docente, tanto no âmbito da aula como no da própria escola. A…

Viver o direito à voz é experiência pessoal, permitindo um oportuno e rico trabalho sobre a sociologia. Assim também o exercício efetivo do diálogo, voltado para a troca de informações sobre vivências culturais e esclarecimentos acerca de eventuais preconceitos, fortalecendo o convívio democrático. 2. DESENVOLVIMENTO Para o professor a escola não é apenas lugar de reprodução de relações de trabalho alienadas e alienantes. É, também, lugar…

seus reflexos na educação estabelecendo políticas de educação inclusiva, visando à superação das desigualdades educacionais vigentes entre as diferentes regiões, contribuindo com o desenvolvimento econômico, social e cultural do País. Em detrimento a essa questão propõe-se através deste trabalho desenvolver uma produção textual interdisciplinar integrando a proposta das políticas de educação inclusiva com as práticas desenvolvidas pelos professores do ensino fundamental e educação de…

multicultural1 na abordagem da dinâmica pedagógica constitui uma preocupação recente e crescente a nível internacional. No entanto, a gênese desta preocupação em diferentes contextos como o europeu e o norte-americano, obedece a origens e motivações específicas. Segundo Jordán (96), a educação intercultural surge não somente por razões pedagógicas, mas principalmente por motivos sociais, políticos, ideológicos e culturais. A origem desta corrente pedagógica pode ser situada…

elaboração coletiva e acompanhar a efetivação do Projeto Político-Pedagógico e do Plano de Ação da Escola; coordenar a construção coletiva e a efetivação da Proposta Pedagógica Curricular da Escola, a partir das Políticas Educacionais da SEED/ PR e das Diretrizes Curriculares Nacionais e Estaduais; promover e coordenar reuniões pedagógicas e grupos de estudo para reflexão e aprofundamento de temas relativos ao trabalho pedagógico e para a elaboração de propostas de intervenção na…