Superação De Preconceitos Na Pratica Pedagogica

forma de conhecimento orientado por prenoções e juízos de valor (é um juízo que enuncia uma apreciação negativa ou positiva das coisas, ou seja, um julgamento baseado em valores). Quando vamos a um lugar desconhecido lançamos um olhar repleto de preconceitos e estereótipos. Nosso olhar não é neutro, ele está repleto dessas prenoções que vêm do senso comum. Para desenvolver um olhar sociológico é preciso mudar essa forma de encarar a realidade. E para construir um olhar sociológico…

perspectivas da Psicologia Escolar e Educacional significa tratar de três dimensões fundamentais de seu estatuto como área de conhecimento articulada a um campo de prática social. A natureza dessa relação se expressa, pelo menos, em duas dimensões: a psicologia educacional como um dos fundamentos científicos da educação e da prática pedagógica e a psicologia escolar como modalidade de atuação profissional que tem na escola e nas relações que aí se estabelecem seu campo de ação. Dada a…

A pedagogia da ajuda constitui o primeiro perfil da prática profissional do assistente social caracterizada pela ajuda psicossocial individualizada, cuja função pedagógica é a formação do trabalhador “fordiano” no processo de organização do americanism A pedagogia da participação constitui o segundo perfil da prática profissional do assistente social caracteriza como uma das expressões da estratégia desenvolvimentista modernizadora, calcada nos princípios da auto-ajuda e da ajuda mútua e…

Pedagogia 1ª Série Educação e Diversidade A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional.  Promover a aplicação

trabalho aconteceu através de histórias, dramatizações e brincadeiras. Desta forma foi possível amenizar a situação, onde a mesma foi aos poucos resolvida. • * Neste ano trabalhei em uma turma onde há um menino negro e o mesmo estava sofrendo preconceito por causa da cor da pele, os colegas começaram a zombar dele e chamá-lo por apelidos maldosos. Em virtude desses fatos a direção da escola decidiu fazer uma palestra para todos os alunos com o tema: Discriminação Racial onde teve como…

comunicação e umaaprendizagem entre os diferentes, em especial, os que demonstram ter na deficiência intelectual suas diferenças. São dois os maiores empecilhos que podemos citar neste trabalho: a aceitação das diferenças, sem discriminação, nem preconceitos e a aquisição e construção do conhecimento pelas crianças que têm diagnosticado a deficiência intelectual. Quanto à discriminação, podemos dizer que ela existe em menor grau entre as crianças na faixa etária citada, nas séries…

sofrem preconceitos na forma de falar, o pedagogo quando ciente desta circunstancia, deve interferir, mostrando aos alunos que todos nós temos defeitos e podemos errar conversar com estes alunos mostrar a eles, o que causa o preconceito na vida dos alunos (traumas, medo, vergonha e outros.) 2.2 Questionamentos ao professor A professora X entrevistada também da escola Estadual Padre Afonso de Lemos, diz que a maior dificuldade está em não ter preparação tanto didática quanto pedagógica, já que

projetos de natureza pedagógica a serem implantados na escola. 12 – Participar da organização pedagógica da biblioteca da escola, assim como do processo de aquisição de livros e periódicos. 14 – Subsidiar o aprimoramento teórico – metodológico do coletivo de professores da escola, promovendo estudos sistemáticos, trocas de experiência, debates e oficina pedagógicas. 25 – Promover a construção de estratégias pedagógicas de superação de todas as formas de discriminação, preconceito e…

estaduais e municipais, temos sido confrontados com perguntas que nos evidenciam a dificuldade presente entre o professorado, tanto de tornar a cultura um eixo central do processo curricular, como de conferir uma orientação multicultural às suas práticas. São freqüentes, indagações relativas ao(à) aluno(a) concreto(a) na sala de aula: como lidar com essa criança tão “estranha”, que apresenta tantos problemas, que tem hábitos e costumes tão “diferentes” dos da criança “bem educada”? Como…

épocas, até a morte. Nos dois últimos séculos pôde-se observar significativa mudança em vários aspectos, culturais, sociais e outros, a respeito da deficiência e sobre a inclusão. Infelizmente fenômenos culturais como a ignorância, superstição e preconceito ainda contribuem para a marginalização e exclusão das pessoas com diferenças, impedindo o desenvolvimento pleno do exercício da cidadania. Quando o filho cresce, e precisa sair de casa para receber educação formal, como toda…