Sucata Brinquedo

ampla e coordenação fina); -Percepçoes sensoriais ( visão, audição, tato, olfato,gosto); -Lateralidade; -Desenvolver campo linguístico. ESTRATEGIA -Exercicios gráficos em folhas. -Jogos. -Brincadeiras. -Musicas. -Historias. -Atividades em sucata. -Cartazes. -Atividades em cadernos pedagógicos. AVALIAÇAO -Avaliaçao continua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto a: participação, atenção, cooperação, interesse, execução das atividades, coordenação…

Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil1 Tizuko Morchida Kishimoto – FE-USP tmkishim@usp.br A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil implica definir o que se pensa da criança. Quem é ela? Brinca ? O brincar é importante ? Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A criança, mesmo pequena, sabe muitas coisas, toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra em seus gestos, em um…

experiências. Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje, por isso tinham que usar suas criatividades para criá-los. Usavam tocos de madeiras, pedrinhas, legumes e palitos para fazer animais, além de brincadeiras como amarelinha, bolinhas de gude, cantigas de rodas, passa anel, roda pião, empinar pipa, dentre várias outras e assim se divertiram por décadas e décadas. Com os avanços da modernidade, a tecnologia trouxe brinquedos que não exigem a…

indicação do seu uso e função: telefone, escova, pente, sapato, carro, boneca, etc. · Imitar ações e expressões · Ajudar a descobrir as diferentes maneiras de usar os objetos. Por exemplo: colher serve para comer, sacola serve para colocar compras, brinquedos e roupas · Explorar simultaneamente a forma, o tamanho e os detalhes dos objetos · Vivenciar relações espaciais com o corpo e com objetos: entrar e sair de caixa, pneus, tubos · Puxar, arrastar, empurrar objetos de tamanhos e…

levem essas informações as suas casas · Refletir sobre nossas atitudes no dia a dia; · Produzir brinquedos e outros objetos através do lixo que não é lixo · Incluir no dia a dia dos alunos hábitos conscientes sobre reciclagens. · Desenvolver com os alunos uma lista de atitudes benéficas para com o meio em que vivemos; · Utilizar os brinquedos desenvolvidos em sala de aula nos momentos lúdicos à eles proporcionados; · Socializar com…

na escolas como vídeo , Cds musicais , revistas e modelos de atividades que propiciem a confecção de brinquedos com produtos reciclados : garrafas plásticas , rolos de papel higiênico, potes de iogurte , palitos de picolé, tampinhas etc. Palestras com especialistas também poderão ser previstas. Durante o projeto as estratégias a serem desenvolvidas serão brincadeiras conhecidas e novas, brinquedos trazidos de casa e confeccionados, para cada brincadeira serão desenvolvidos em cada área…

continuidade no Pré – 3º Estágio. ESTRATÉGIA Utilizar: caderno, atividades gráficas, desenho, pintura colagem, recorte e o material escolar. Confeccionar cartazes, murais, parlendas, poesias e etc. Histórias, músicas, vídeo e livros. Atividades com sucatas (ex: embalagens). Jogos, brincadeiras e material pedagógico. AVALIAÇÃO Avaliação contínua e diária através da participação, interesse e execução das atividades feita pelos alunos. Correção das lições e atividades. Verificação…

para que objetos, brinquedos e espaços estejam dentro do que se espera alcançar, para que assim a criança possa demonstrar sua criatividade e sua personalidade integral. Admin · 24 vistos · 2 comentários 25 Abr 2013 Arte A tela de Pieter Brueghel "Jogos Infantis" é um estudo das atividades lúdicas das crianças flamencas do século XVI. No quadro podemos encontrar 84 brincadeiras, grande parte delas é conhecida ainda hoje. Elvira de Almeida - Lúdico - Escultura-brinquedo…

8 CAPÍTULO II 2 - O LÚDICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 10 2.1 – O Lúdico na Perspectiva dos Teóricos. 12 2.2 – Jogos, Brinquedos e Brincadeiras no Contexto da Cultura na Educação Infantil...............................................................................................................14 2.3 – Os Brinquedos e os Jogos Confeccionados com Sucata 18 CAPÍTULOIII 3 – BRINQUEDOTECA 20 3.1 - O Objetivo da Brinquedoteca do Desenvolvimento e na Aprendizagem da Criança 23

de cd's e dvd's, fantoches, de diferentes tipos, histórias contadas através de livros,revistas e histórias em quadrinhos, túnel de plástico para passar dentro, brinquedos de espuma, materiais de sucatas, máscaras, tatuagens, atividades de culinária, brincadeiras ao ar livre, utilização de materiais de sucata para a confecção de brinquedos para a sala de aula. Avaliação: Diária e permanente, observando, acompanhando e registrando todo progresso da criança frente às situações de aprendizagem.