Resumo de psicologia

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RESUMO No capítulo I, “Psicologismo versus Psicologia”, a autora começa o texto falando sobre as dificuldades que enfrenta na área educacional e para responder algumas questões acerca do assunto, Maria Tereza de Assunção vai pensar a Educação brasileira pelo ângulo da Psicologia, pois esta contribui bastante na prática pedagógica. O psicologismo restringe as questões da educação apenas à dimensão psicológica e para superar esse psicologismo e valorizar o social, surgiu outra posição reducionista, o sociologismo, que enfatiza a determinação social da consciência humana em detrimento das relações subjetivas. A psicologização da educação privilegia os processos internos dos alunos e o sociologismo, vê no social a fonte de todas as determinações e vários autores têm criticado a psicologia, pois considera o indivíduo um ser abstrato. Para Ferreira (1987), a Psicologia não tem facilitado o acesso ao conhecimento do homem e de seu tempo histórico, já para Goulart (1987), a Psicologia tem que considerar os processos externos de cada indivíduo e não só os internos. Segundo Patto (1987), ele propõe uma Psicologia que não perca de vista a realidade social concreta, e analisou como os psicólogos têm contribuído para a manutenção do sistema social no qual estão inseridos e estabelece também uma distinção entre ciência e ideologia, concluindo que há interesses que facilitam ou dificultam o desvelamento…

dessa forma para a legitimação e naturalização da violência contra os jovens. Podemos afirmar que Immanuel Kant (1724-1804) seria uns dos precursores dessa concepção positivista da violência simbólica que proporcionaria o bom desenvolvimento do individuo, pois, em seu trabalho Pedagogia em Immanuel Kant podemos perceber nesse auto uma disposição favorável à violência simbólica ou disciplinatórias, como sendo forma necessária para o processo pedagógico. Para Kant a disciplina foi um…

Breve resumo sobre: Saberes Docentes e Formação Profissional – Maurice Tardif (cap I e II) O autor destaca que os docentes são dotados de diversos saberes vindos das mais diversas fontes (socialização primária, escolar, experiências, interações), porém não se deve cair no mentalismo (Parte do pressuposto de que o saber é individual) e o sociologismo (O saber é coletivo e os atores são eliminados da construção deste saber). Para Tardif, o saber docente é social, porque: É compartilhado…

manifestam, concretamente, nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta disso. A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, para isso os indivíduos precisam aprender adaptar-se aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes, através do desenvolvimento da cultura individual. A ênfase no aspecto…

sociedade pedagógica para que possa atuar como mediador e sistematizador, com o objetivo de construir o conhecimento colaborativo. 2. BREVE HISTÓRICO DA POLITICA EDUCACIONAL BRASILEIRA Até 1930 predominou a tendência humanista tradicional. Esse momento era marcado pelo entusiasmo pedagógico e duas vertentes: uma religiosa e outra leiga. A escola era vista como redentora da humanidade. Surgiram assim as idéias liberais que entendiam a extensão universal do processo de…

individualismo e à competição. Métodos de Ensino Método Expositivo • Preparação : recordação da aula anterior. • Apresentação: contemplação e apreensão do objeto da aprendizagem. O novo conhecimento é colocado diante do aluno e cabe a ele assimilar. • Generalização: o que é geral separa-se nos aspectos particulares concretos: os aspectos gerais são unidos às ideias anteriormente adquiridas e ocorre a sistematização da aprendizagem. • Aplicação: o aluno demonstra o que…

projeto pedagógico de qualidade e da qual surjam cidadãos ativos e participantes da sociedade como profissionais comprometidos. Há progressivos avanços no conhecimento e na prática da gestão democrática, o que evidência-se que, esse modelo de gestão democrática funciona. Mas, para esse processo de fato acontecer, se faz necessário reconhecer mecanismo que possa garantir a democratização na gestão, com a paricipação da comunidade dentro da escola, criando órgãos colegiados como:…

e à competição. Método de Ensino - Método Expositivo • Preparação: recordação da aula anterior. • Apresentação: contemplação e apreensão do objeto da aprendizagem. O novo conhecimento é colocado diante do aluno e cabe a ele assimilar. • Generalização: o que é geral separa-se nos aspectos particulares concretos: os aspectos gerais são unidos às idéias anteriormente adquiridas e ocorre a sistematização da aprendizagem. • Aplicação: o aluno demonstra o que aprendeu através das…

três primeiros anos do En­sino Fundamental. “Os três anos iniciais são importantes para a qualidade da Educação Básica: voltados à alfabetização e ao letramento, é necessá­rio que a ação pedagógica assegure, nesse período, o desenvolvimento das diversas expressões e o aprendizado das áreas de conhecimento estabelecidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fun­damental”. Comente o trecho destacado detalhando como deve ser a ação pedagógica do pro­fessor. Questão 5:…

Tcheca. Sua família fazia parte do grupo religioso Unidade dos Irmãos Boêmios. Essa congregação seguia uma moral austera e tinha a Bíblia como base e regra de fé. Buscando sempre a pureza dos costumes, o fervor religioso e a fraternidade sincera, a Unidade dos Irmãos tinha na educação comunitária de crianças, jovens , tanto homens quanto mulheres, um de seus mais sustentáculos. Essa congregação religiosa sempre teve muita importância social, cultural e política. Os Irmãos Boêmios…