Sociologia Ativa E Didática

Revista Didática Sistêmica, ISSN 1809-3108, Volume 7 janeiro a junho de 2008. FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE Revista SEMESTRAL Didática Sistêmica ISSN: 1809-3108 Volume 7, janeiro a junho de 2008 “DIREITO SOCIAL E ASSISTÊNCIA SOCIAL NO BRASIL: UMA EQUAÇÃO POSSÍVEL?” SEGUNDO A LEITURA DE UM PROFESSOR DE HISTÓRIA Moisés Simões Moreira1 RESUMO O presente ensaio centra-se na análise da obra “Direito social e Assistência social no Brasil” a partir da perspectiva

interdisciplinar INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini.

diferentes] tipos de conhecimentos, sob a mediação da ética e da política. A ampliação do conceito de pedagogia é justificada a partir da expansão do sig- [1] O artigo teve como base o trabalho apresentado no XIII ENDIPE – Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino – realizado na Universidade Federal de Pernambuco (Recife/PE), em 2006. * É doutor em Educação pela FE-USP. Docente pesquisador da Universidade Presbiteriana Mackenzie. e-mail: umbertoap@mackenzie.com.br…

A sociologia no Brasil* Antonio Candido Introdução No Brasil, podemos distinguir nitidamente, na evolução da Sociologia, dois períodos bem configurados (1880-1930 e depois de 1940), com uma importante fase intermédia de transição (1930-1940). No primeiro, é praticada por intelectuais não especializados, interessados principalmente em formular princípios teóricos ou interpretar de modo global a sociedade brasileira. Além disso, não se registra o seu ensino, nem a existência da…

Grupo de Pesquisa CNPq: Teorias e Processos educacionais. E realiza pesquisas teóricas na área histórico-cultural, direcionado para a aprendizagem, ensino e estruturação da escola. Ele é instrutor de pesquisas e escreve sobre a teoria educacional, Didática, política educacional e escolas públicas e para ele as inevitáveis necessidades existentes na educação, faz da escola um espaço de intervenção cultural. Suas principais obras são: Imagem PEDAGOGIA E PEDAGOGOS, PARA…

A sociologia no brasil Introdução No Brasil, podemos distinguir nitidamente, na evolução da Sociologia, dois períodos bem configurados (1880-1930 e depois de 1940), com uma im- portante fase intermédia de transição (1930-1940). No primeiro, é prati- cada por intelectuais não especializados, interessados principalmente em formular princípios teóricos ou interpretar de modo global a sociedade bra- sileira. Além disso, não se registra o seu ensino, nem a existência da pesqui- sa empírica

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO UTA DIDÁTICA INDAIATUBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Adriana França da Silva Moreira de Sousa, RU 460264 Paula Chagas de Resende, RU 716436 Sandra Regina Beletti da Silva, RU 332518 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO UTA DIDÁTICA. Trabalho apresentado à disciplina de…

(filosofia, historia, ciências sociais e pedagogia) e, dois anos mais tarde (2009), abre duas outras 1 Artigo [versão 1.0] originalmente elaborado para apresentação no GT09 - Ensino de Sociologia, XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2011. O título do texto inicialmente aprovado era "Formação docente e ensino de sociologia: linguagens, tecnologias de comunicação e conhecimento". Entretanto, no percurso da escrita a primeira parte do texto, dedicada à descrição e análise da…

A superação dessa noção, até certo ponto primária, é tão difícil como fundamental se desejarmos ter nos valores da democracia o princípio fundamental de uma educação voltada para a construção de um modo de vida que tenha na cidadania democrática ativa e na busca pela igualdade seus objetivos maiores. A essa dificuldade no plano conceitual acresce-se o fato de que a ação que temos proposto não se reduz simplesmente à veiculação de um conjunto de concepções teóricas, mas almeja ainda – e…

da realidade. Teorias pedagógicas são construções determinadas pelas circunstâncias históricas, que relacionam-se aos ideais defendidos pelos teóricos em função dos problemas vividos em cada etapa de desenvolvimento da sociedade. Por uma questão didática fazem-se classificações, porém se misturam e transformam-se ao longo da história. São produtos dos seres humanos e estes, ao serem sempre dinâmicos, devido a interações com as condições e circunstâncias cotidianas, também históricas,…