Sociolinguística Uma Introdução Critica

língua portuguesa; • Apresentar técnicas de leitura e interpretação de texto; • Levar o aluno a entender a importância do domínio das variantes da língua, da gramática e dos indicadores linguísticos para o entendimento de texto. INTRODUÇÃO Refletiremos sobre a importância do domínio da língua para a construção de textos coesos e coerentes, instrumento fundamental na comunicação, principalmente, na empresarial. Para tal, faremos um exercício sobre pontuação, a fim de…

ENSINO DE LITERATURA A INTERAÇÃO PROFESSOR/ALUNO NA SALA DE AULA Rosa Maria Nechi Verceze (UNIR) rosa_nechi@hotmail.com INTRODUÇÃO O ensino-aprendizagem no universo escolar só é possível com a produção linguística construída cooperativamente numa relação professor/aluno. O discurso na sala de aula pressupõe a existência de dois grupos diferentes: alunos que não possuem o conhecimento, mas têm o desejo de possuí-lo, e os professores que o possuem. Para que o processo de…

Grace Moreira (Coordenadora) Maria Teresa Roberto Susan Jean Howcroft Teresa Pinto de Almeida Homologação 20/04/2001 (10º e 11º Anos) 20/06/2003 (12º Ano) Programa de Inglês – 10º , 11º e 12º Anos (nível de continuação) 1 Índice I. Introdução 2 II. Apresentação do Programa 1. Finalidades 1.1. Objectivos 2. Visão Geral dos Conteúdos Programáticos 3. Competências a Desenvolver 4. Orientações Metodológicas Gerais 4 6 6 7 9 13 III. Desenvolvimento do Programa 1.…

e necessidade3.2 Histórias infantis; uma possibilidade de alfabetizar letrando3.3 Alfabetização e letramento: o direito de ser usuário da língua escrita3.4 A prática do letramento dentro e fora da escolaMetodologiaResultadoConclusãoReferências Introdução A temática abordada será a questão prática da alfabetização e letramento naEducação Infantil baseada em concepções teóricas fundamentadas por diversosautores.Neste estudo analisaremos a fundamentação que apóia as práticas na…

PEDAGOGIA DA FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA TUTOR LOCAL: ELAINE QUEVEDO CENTRO ASSOCIADO: SUMARÉ-SP SUMARÉ 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................04 2.1…

INTRODUÇÃO O tema a seguir tem a finalidade de apresentar questões referentes ao tema professor alfabetizador e a importância de seu papel na linguagem, leitura e escrita da criança, explicar as causas das dificuldades de aprendizagem e principalmente esclarecer qual deve ser a postura do docente diante de alunos que apresentam dificuldade de aprendizagem e quais as intervenções adequadas a serem adotadas, mas não apenas para as crianças com dificuldades, mas para todos em um geral. Mostrando

1. INTRODUÇÃO Os temas abordados tratam de uma forma geral da aquisição da linguagem desde o balbuciar até as primeiras frases, e também das concepções de ensino. Para estas concepções existem muitas variações, podendo ser própria de cada professor, mas também podemos dizer que é um processo de aprendizado, de aluno para professor e professor para aluno e não apenas dar aula. Esse trabalho teve como objetivos, identificar como funcionavam as concepções de ensino em tempos passados,…

Vernáculas na Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Departamento de Educação do Campus XIII, Itaberaba/BA. Endereço para correspondência: Rua Três de Maio, 395, Paroquial, 46880-000 – Itaberaba/BA, E-mail: thiago2006lobao@hotmail.com 1. Introdução O livro didático é um material de suporte pedagógico de ensino de fundamental importância. Observa-se que existe uma barreira muito grande entre o padrão e o não padrão, principalmente nessas ferramentas de aquisição de…

e religiosos apenas para si. Ao trabalhar a relação inseparável entre conhecimento, linguagem e afetos, as equipes docentes deverão ter a sensibilidade de integrar estes aspectos do comportamento humano, discutindo-os e comparando-os numa atitude crítica, construtiva e solidária, dentro da perspectiva e da riqueza da diversidade da grande nação brasileira, como previsto no art. 3.º, inciso I, da LDB. Neste ponto seria esclarecedor explicitar alguns conceitos, para melhor compreensão…

O Desenvolvimento da Lingüística Textual no Brasil PALAVRAS-CHAVE: Lingüística Textual; Desenvolvimentos; Retrospectiva; Pesquisa na Área; Principais Grupos de Pesquisa. 0. Introdução É no final da década de 70 que começam a surgir, no Brasil, os primeiros trabalhos dedicados ao estudo lingüístico do texto. Pode-se dizer que, para tal fato, contribuiu, de forma bastante significativa, a tradução de duas obras: Semiótica Narrativa e Textual (Chabrol et al., 1977) e Lingüística e Teoria do