Sociolinguistica Trabalho De Letras

tradicional da comunidade em Campo Grande - MS. Como de praxe em Sociolingüística na primeira ida ao campo foram feitas as apresentações aos lideres das comunidades dos pesquisadores envolvidos. Quando nas comunidades fomos hospedados e fazíamos nossas refeições nas casas dos moradores, conforme combinado com órgãos Governamentais e Movimento Negro do Estado de Mato Grosso do Sul. Além das visitas às comunidades, o trabalho incluiu levantamento bibliográfico: (i) sobre a…

UNIVERSITÁRIO MONTE SERRAT ÂNGELA MARIA DA SILVA PRISCILLA DIAS DI MATTEO SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Santos 2011 Ângela Maria da Silva Priscilla Dias Di Matteo SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para obtenção do…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LÍNGUAS CLÁSSICAS E PORTUGUÊS - LIP A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO Dâmaris Bacon Carvalho Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas da Universidade de Brasília (UnB) como requisito parcial para a obtenção do grau de LICENCIADO EM LETRAS. ORIENTADOR: Professora…

heterogeneidade ordenada. Heterogeneidade ordenada: Pronuncie com cuidado as duas palavras abaixo: RASPA → RASGA Observe que na primeira palavra aparece um som [s], enquanto na segunda aparece um som de [z], embora as duas se escrevam com a mesma letra s. Por quê? Muito simples o s de RASPA vem antes de um /p/, que é uma consoante surda, isto é, produzida sem participação das pregas (ou cordas) vocais , e por isso o s se pronuncia como [s], que também é um som surdo. Já no caso…

Andreia da Silva Variação Linguística EXPRESSA ATRAVÉS DA MÚSICA ASA BRANCA Artigo apresentado na Disciplina de Pesquisa em Educação I como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso do Curso de Letras. Orientador: Professor Esp. Jorge Luiz Freneda IESP São Paulo - 2012 3 Dedicatória

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0035) – As variações da Língua 15/06/2012 RESUMO Neste trabalho apresenta-se uma síntese do estudo acerca da Sociolingüística, em que são abordados alguns conceitos e/ou preconceitos sobre o assunto. Trata-se de uma discução e apresentação de algumas questões atuais no que diz respeito ao estudo das variações

e se faz uma distinção entre a norma-padrão da norma-culta, ou continua confundindo a norma-padrão com uma variedade real da língua. Assim como faz uma relação com o filme “A Massai Branca” pelos parâmetros sociolinguísticos. Palavras-chave: Sociolinguística. Variação linguística. Norma-padrão. Norma culta. ABSTRACT This article explains about the plurality of languages in Brazil in order to expose the myth of monolingualism, and how the textbook deals with the linguistic…

2 TERMO DE APROVAÇÃO SILVIA NASCIMENTO NÓBREGA A INFLUÊNCIA DA ORALIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA Banca examinadora do trabalho de conclusão de curso apresentado a Universidade Aberta do Brasil/Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Letras/Português. Aprovada em ____/____/_____. BANCA EXAMINADORA _________________________________________________ Nome Completo Titulação…

no ensino de Língua Portuguesa, este trabalho realiza uma revisão bibliográfica sobre a temática e faz análise de duas capas da revista Veja, com o objetivo de mostrar que a mídia incute a visão de certo e errado ao falar dos usos da Língua Portuguesa e ao enfatizar o domínio da norma culta à ascensão social, sem considerar as outras formas de uso da língua, pode auxiliar na propagação do preconceito linguístico. A base teórica principal é a Sociolinguística, mas também conta com as…

RESENHA BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolingüística na sala de aula. São Paulo: Parábola Editorial, 2004 (Col. Linguagem, nº. 4) 112 p. Obra essencial para professores de Ensino Fundamental e Médio, tanto pelas questões abordadas quanto pela linguagem utilizada. Com uma linguagem facilitadora, voltada para o professor que atua em sala de aula, ao longo de sua obra, a autora convida o professor a fazer uma leitura crítica, refletindo, discutindo, lendo