Sociolinguistica Resenha

que compreende, não só as relações diárias entre os membros da comunidade, como também uma atividade intelectual, que vai desde o fluxo informativo dos meios de comunicação de massa, até a vida cultural, científica ou literária.” (PRETTI, Dino. Sociolingüística: os níveis da fala. São Paulo: Nacional, 1974, p. 7) A Língua Conceitos Básicos Na origem de toda atividade comunicativa do ser humano, está a linguagem, que é a capacidade de se comunicar por meio de uma língua, que é, como…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as…

enfocando especialmente o tratamento do léxico. Assinalamos que a concepção de teoria sobre a qual versamos se define por ser uma tentativa de sistematização de uma área de conhecimento, abarcando seus princípios e elementos basilares. Posteriormente à resenha temporal expomos, no âmbito da Lexicologia, as principais definições de léxico, o tratamento e o valor que lhe foram atribuídos nas diversas abordagens e metodologias de ensino de LE, nosso objeto de estudo precípuo. 1 Doutora em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA CENTRO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS E ECONÔMICAS DEPARTAMENTO DE SECRETARIADO EXECUTIVO ALINE DOS SANTOS ALVES RESENHA DO LIVRO PRECONCEITO LINGUÍSTICO: COMO É, COMO SE FAZ Atividade avaliativa referente à Disciplina de Língua Portuguesa I, sob orientação da Professora Maria Ivone. Boa Vista, RR ABRIL/2015 Bagno, Marcos. Preconceito Linguístico: Como é, como se faz. 48ª e 49ª Edição: Junho de 2007. São Paulo, Brasil. Edições Loyola, 1999

Resenhas KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. 166 p. Resenhado por Aline NEUSCHRANK Há algum tempo, o possível diálogo entre as diversas disciplinas tem permitido a compreensão de certos fenômenos lingüísticos que antes não podiam ser contemplados. Assim, a intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos

transformou no que hoje é o português, o espanhol, o francês, o italiano, etc. Assim, o estudo da linguagem popular nos ajuda a compreender a própria evolução das línguas com o tempo. RESENHA DO LIVRO ''PRECONCEITO LINGUÍSTICO: O QUE É, COMO SE FAZ'' DE MARCOS BAGNO Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/resenha-do-livro-039-039-preconceito-linguistico-o-que-e-como-se-faz-039-039-de-marcos-bagno/38268/#ixzz2CCMbEYFD Marcos Bagno, em seu livro "Preconceito lingüístico:…

29(2):237-244 jul/dez 2004 RESENHA CRÍTICA SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. Uma releitura sobre alfabetização e letramento Claudia Gewehr Pinheiro e Patrícia Moura Pinho Magda Soares, professora da UFMG e pesquisadora do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (CEALE), autora de numerosos livros na área do ensino de língua materna, ao compilar alguns de seus mais importantes e referenciados artigos, nos convida a rememorar as discussões sobre…

5.2. Competências comunicativas…………………………..…………… 86 5.2.1. Competência gramatical ou linguística…………………………… 88 II 5.2.1.a) Competência linguística………………………………………… 88 5.2.1.b) Competência gramatical………………………………………… 91 5.3. Competência sociolinguística………………………………..……… 92 5.4. Competência discursiva…………………………………...………… 94 5.5. Competência estratégica…………………………………………….. 95 CAPÍTULO IV APRESENTAÇÃO E CONSIDERAÇÕES SOBRE OS PLANOS CURRICULARES DAS CLASSES: 10ª;…

Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. A metodologia científica e a construção do conhecimento. Metodologia da produção acadêmica: estudo, fichamentos, resumo, resenhas, trabalho acadêmico. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). OBJETIVOS Oferecer ao estudante o embasamento teórico-empírico sobre Metodologia Científica e os principais métodos e técnicas de pesquisa acadêmica,…

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 2, 2003 (191-230) Resenhas BUIN, Edilaine. Aquisição da escrita: coerência e coesão. São Paulo: Contexto, 2002. Resenhado por Elisa Clasen LORENZET (Universidade Católica de Pelotas) “O diferente é apenas diferente, não falho. As diferenças que o sujeito apresenta em relação a outros que estão a sua volta não podem levar à criação de uma ima gem negativa; construir uma imagem positiva do diferente é um caminho interessante e necessário.” (Edilaine Buin)