Instituição Escolar e a Sociedade

De que forma a instituição escolar contribui para o desenvolvimento da sociedade? Aluna: Dinair R. A coordenadora de uma escola particular da cidade de Goiânia relatou que o ser humano necessita de alguns mecanismos para viver bem na sociedade. A família e a escola são partes fundamentais para que isso aconteça, mais é na instituição escolar que esse ser aprenderá a se comportar em grupo, onde cada um pensa e age de forma diferente. E é nesse aspecto que uma escola vai mediar todo o processo, pois mesmo pensando diferente e tendo opiniões diversas sobre um mesmo “assunto”, o individuo deverá ouvir, debater, questionar, e chegar a pontos em comum, ou pelo menos saberá que nem sempre será possível fazer o que quer. Em sociedade todos vivem, trabalham, agem de forma geral (coletiva), mesmo quando se está só e mesmo que não queira. A professora de uma série inicial do ensino fundamental (atuante em uma escola particular de Goiânia ), diz: - a escola contribui para o desenvolvimento da sociedade uma vez que a mesma é encarregada de encaminhar e construir o conhecimento do indivíduo, seja social, político, econômico, histórico, psicológico dentre outros. Para que estes saibam fazer sua parte na sociedade com ordem dignidade e consciência. Além destes, a escola os prepara para dar frutos a ideias próprias e conceitos perante a razão social para que a mesma continue em seu processo de crescimento, seguindo neste conceito a escola encaminha o individuo

UEG: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITARIA DE URUAÇU PROFESSOR: EDSON ARANTES JANE GLEIDE MARIA DA SILVA A INSTITUIÇÃO IMAGINÁRIA DA SOCIEDADE URUAÇU/ABRIL2015 CASTORIADIS, Cornelius. A Instituição imaginária da sociedade/ Tradução de Guy Reinaud; revisão técnica de Luís Roberto Salinas Fontes - Rio de Janeiro: Paz e terra, 1982. ( p19 a 87). Como chegar a uma conclusão empreendida nas leituras a Cornelius Castoriadis sobre o tema teoria Marxista e…

A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E SOCIEDADE A educação é por natureza social e tem a função de desenvolver as competências e capacidades necessárias para preservar a sociedade. Vê a sociedade como um todo e não da importância as ações dos membros individuais. Durkheim atribui à educação duas funções simultâneas, a de homogeneizar e a de diferenciar. Afirma, que a sociedade só se poderá perpetuar se renovar continuamente às condições da sua própria existência, e que essa renovação é feita…

trabalhadores da construção, professores, estudantes, esposas, maridos,doutores, advogados, banqueiros, administradores, desempregados, músicos,artistas, etc. Em resumo, fazemos parte ?desta coisa? que chamamos SOCIEDADE. Logo, vivemos e seguimos muitas ou a maioria das práticas que esta sociedade possui. Somos, inevitavelmente, o elemento básico que constitui a sociedade; ela existe porque estamos nela. Mas ao mesmo tempo, não somos absorvidos ou assimililados a força por esta…

alto nível de empregabilidade e intelectualidade na sociedade, em um mercado que exige atualização a todo instante. A escola deve fazer questão de contribuir nessa evolução, não preparando apenas os cidadãos para a vida, pois ela é a própria vida, um local de vivência da cidadania, (AlARcão, 2001). A filosofia unificadora da escola deve ser a de estabelecer políticas coerentes a serem aplicadas no estudo de situações reais e específicas, capazes de colaborar para a melhoria das…

forma a instituição escolar contribui para o desenvolvimento da sociedade? Entrevitado 1: Professora do ensino médio de uma instituição particular da educação de Ribeirão Preto. A Escola é o carro chefe da educação, pois, é através dela que o individuo consegue se informar, sociabilizar, aprender a escrita e leitura e por fim, ser inserido no mundo do trabalho, seja ele, politico, privado ou outros. A educação é primordial, ela não pode existir sem o auxilio da escola,…

“A instituição imaginária da sociedade”, de Cornélius Castoriadis: O que ela pode e o que ela não pode dizer em termos de relações internacionais na filosofia política moderna O texto destina-se a apresentar críticas ao texto de Castoriadis e também apontar quais de suas ideias poderiam responder à pergunta “o que pode a economia na política das relações internacionais?”, sendo as de maior respaldo atualmente as de autogestão e autonomia. O início do texto determina qual seria a…

Resultados de questionário realizado com professores de escola municipal do ensino fundamental, a fim de elucidar a compreensão da relação escola e sociedade para a disciplina de Introdução aos Estudos da Educação do curso de Pedagogia. | | Ribeirão Preto / SP 2012 |1.1 “De que forma a instituição escolar contribui para o desenvolvimento da sociedade?”. | …

ENTREVISTA COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO De que forma instituição escolarcontribui para o desenvolvimento da sociedade? Professoras das séries iniciais da ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Ipuã. Entrevistada 1- R: Acredito que os objetivos da educação: a transmissão da cultura, a adaptação dos indivíduos à sociedade, o desenvolvimento de suas potencialidades e como conseqüência o desenvolvimento da própria sociedade. A criança, por exemplo, passa desde cedo pelo…

CASTORIADIS, C. A instituição e o imaginário: primeira abordagem. A INSTITUIÇÃO IMAGINÁRIA DA SOCIEDADE. Paz e Terra: Rio de Janeiro, 1982. AS INSTITUÇÕES – CONCEITO, CONSTESTAÇÕES, REFLEXÕES A instituição é uma rede simbólica, socialmente sancionada, onde se combinam em proporções e em relações variáveis um componente funcional e um componente imaginário. O papel que a instituição preenche na sociedade, segundo a visão corrente – econômico-funcional – remete-se na economia de…