ciências naturais na educação infantil

Grinfeld de Luca. Ela coloca que .. As atitudes, em ciências, naturais relacionam-se ao desenvolvimento de posturas e valores humanos, na relação entre o homem, o conhecimento, e o ambiente. Na hora de selecionarmos os conteúdos devemos ter em mente o que os PCN, nos mostram. Os conteúdos devem se constituir em fatos, conceitos, procedimentos, atitudes e valores compatíveis com o nível de desenvolvimento do aluno. Os conteúdos devem favorecer a construção de uma visão de mundo. Os conteúdos devem ser relevantes do ponto de vista social e ter revelado seus reflexos na cultura. Com isto podemos perceber que a maneira de trabalhar atualmente deve visar uma construção de um indivíduo participativo atuante e consciente de sua responsabilidade perante o ambiente. 2 DESENVOLVIM ENTO Para poder entender como é trabalhado hoje nas escolas os conteúdos de ciências naturais, elaborei uma entrevista com pro1 professores da educação infantil e 3 de séries iniciais onde o foco era como e porque trabalhar ciências naturais com as crianças? Através destas 2 perguntas pude perceber como as professoras veem e trabalham os conteúdos de ciências naturais em suas praticas ecopedagógicas. Todas foram unânimes em responder que hoje devemos despertar no aluno a valorização do meio ambiente, para que ele tenha um papel decisivo na construção de um planeta saudável.Porque ele é o agente de transformação pois se temos problemas com poluição, desmatamentos,…

caricaturas, cinemas e audiovisuais, música como recurso de didático, dentre outros. A sala de aula é um ambiente que exige certa habilidade na definição de ferramentas e técnicas de explanação. Quase sempre a forma de trabalhar um conteúdo em uma turma “X” não pode ser usada na turma “Y” em virtude das idiossincrasias, do ritmo, da faixa etária e de tantas outras variantes que compõem esses universos. Adaptar os conteúdos a esses contextos apresentados pelos alunos é imprescindível,…

MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL Eliane Alves Miras Profº Mauricio T. Roncheti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVE Curso Superior em Graduação em Gestão em Recursos Humanos / (RHU0107) – Sociedade e Meio Ambiente 2014 RESUMO A sustentabilidade é um tema cada vez mais discutidos na atualidade, surgiu a algumas décadas atrás e vem ganhando cada vez mais destaque, devido ao grande crescimento da desigualdade social, o aquecimento global, a escassez…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Daniel Professor-Tutor Vilson Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVE Licenciatura em Pedagogia (PED0806) – Prática do Módulo III…

PSICOLÓGIA E O MARKETING Elisabete Laje Ferreira Louise Couto Santana Prof: Lourivaldina Vieira de Menezes Faculdade Metropolitana de marabá- Uniasselve Administração/ Marketing (mkt51)- Psicologia 23/04/10 RESUMO Em tempos de intensa competitividade o conhecimento dos fatores que influenciam o comportamento do consumidor nas decisões de compra é fundamental para a sobrevivência das organizações. São vários os componentes que afetam o consumidor na hora da compra, A…

dos Santos Michele dos Santos de Jesus Professor tutor: Adson dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci -UNIASSELVE Licenciatura em Geografia (GED 0097) 29/06/2012 RESUMO Entre muitas interrogações sobre a escola e seu papel como instituição responsável pela aprendizagem sistemática do aluno, que causa certa inquietação. Por que alguns alunos não aprendem?Essa problemática tem sido tema de vários debates na área da educação. A escola não tem respondido de forma positiva…

REVERSA Andrea Pereira de Jesús Professor - Antonio Ribeiro Bomfim Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVE Curso (LOD182) 16/05/13 RESUMO Dentro do cenário logístico, surgiu uma ferramenta de enorme importância: A Logística reversa. A logística reversa também conhecida como logística inversa, é a área da logística que trata, genericamente, do fluxo físico de produtos, embalagens ou outros materiais, desde o ponto de consumo até ao local de origem. Do ponto de vista…

o tratamento. Todas as doenças precisam ser estudadas para saber o que tem ocasionado o acidente no trabalho. Podemos destacar também os riscos ambientais tais como: Físicos- ruídos, vibrações, temperaturas extremas, radiação, umidade... Químico- gases, vapores, fumaças, e substancias de compostos químicos. Radiológico- bactérias, fungos, vírus, parasitas... Ergonômico- esforço físico, trabalho pesado, postura inadequada, repetitividade... O uso de IPI´s é de suma importância para…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI Rodovia BR 470 - Km 71 - no 1.040 – Bairro Benedito – Caixa Postal 191 – 89130-000 – Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 – Fax (47) 3281-9090 – Site: www.uniasselvi.com.br EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM DIREITO DE VIVER EM IGUALDADE Lucineide da Rocha Mota Souza Adélia…

NICHOS DE MERCADOS As potencialidades e oportunidades do público infantil e da melhor idade. Maria Freire de Souza Prof. Adm. Adailson Feitoza Veiga Centro Universitário Leonardo da Vinci-Uniasselve Gestão de Recursos Humanos (RHU0074) - Marketing 22/04/2013 RESUMO O estudo apresenta nichos de mercados de publico infantil e da melhor idade, no qual as pequenas empresas estão de olho nesses pequenos consumidores, com proposta, com forma e design em um número cada vez…