Uma Sociedade inclusiva- Educação/Incsão Da Exclusão Social à Reclusão

Uma Sociedade inclusiva- Educação/Inclusão Da Exclusão Social à Reclusão C 501. Reclusão – Palco de reflexão e aprendizagem Ao tomar conhecimento da realização do VIII Encontro Nacional de Professores que lecionam em Estabelecimentos Prisionais, organizado pelo Agrupamento de Escolas de Leça da Palmeira e STª Cruz do Bispo e acreditada junto do CCPFC --‐ Conselho Cientifico--‐Pedagógico da Formação Contínua, imediatamente me despertou interesse pelo facto de sentir necessidade de partilhar com outras pessoas, colegas e outros funcionários que trabalham em meio prisional, experiências de trabalho que são únicas e específicas. Dez anos decorridos após ter entrado pela primeira vez no Estabelecimento Prisional de Coimbra, para lecionar de livre vontade, mas com alguns receios e ideias pré concebidas naquele meio tão especial, de muros, portões, grades, cheiros, conversas e muito mais, reconheço, ser hoje um professor e uma pessoa diferente, com muito maior sensibilidade social e com práticas pedagógicas mais diferenciadas e abrangentes. Hoje, sei que devemos respeitar um princípio elementar de justiça: a cada um, segundo as suas necessidades. É o respeito pelas diferenças de cada um. É um tipo de aprendizagem/relação professor/recluso que “foge ao mesmo tratamento para todos os doentes.” Algumas vezes, sou confrontado por colegas nossos que não conhecem a realidade dos estabelecimentos prisionais e pela sociedade em geral, com a ideia que “essa gente” consome…

2 DESENVOLVIMENTO A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, perpassa pelas várias dimensões humanas, sociais e políticas e vem gradualmente se expandindo na sociedade contemporânea de forma a auxiliar no desenvolvimento das pessoas em geral de maneira a contribuir para a reestruturação de práticas e ações cada vez mais inclusivas e sem…

....................................................................................................9 ANEXO 2 - .................................................................................................................11 1 INTRODUÇÃO Para inicializar esta produção textual colocaremos em foco a concepção de inclusão e ação do professor na educação básica, em pesquisa feita na escola municipal Dr. Aurelino Alves Barreto, situado no município de Barra do Mendes no interior da…

PRESENCIAL CONECTADO educação fÍsIca LUCIANO RODRIGUES OLIVEIRA produção textual individual i Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. Barcarena-Pará Barcarena 2015 LUCIANO RODRIGUES OLIVEIRA produção textual individual i Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. Trabalho apresentado ao Curso…

UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Seus limites e possibilidades. SENA MADUREIRA 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Jonas Joaquim de Lima EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SEUS LIMITES E POSSIBILIDADES. Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof.ª Ma. Ana Cláudia Barreiro Nagy …

LICENCIATURA LUCIANA DE ARAUJO OLGUINS PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. BRASÍLIA 2015 …

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ROMPENDO PARADIGMAS RESUMO A educação inclusiva é um tema que tem suscitado muitas discussões nos dias atuais. Diante de tantos argumentos e proposições que esse tema tem gerado, este artigo tem como titulo educação inclusiva: rompendo paradigmas e tem como objetivo refletir sobre a importância da formação do professor de educação básica para atender os educandos com necessidades educacionais especiais. Para tanto, adotou-se para a metodologia pesquisa bibliográfica…

Sistema de Ensino Presencial Conectado HISTÓRIA A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica: CABO FRIO 2014 A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica: Trabalho de Educação Inclusiva apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Educação Inclusiva Orientador: Prof. Raquel Franco Ferronato CABO FRIO 2014 SUMÁRIO TOC \o "1-1" \h \z \t…

NIVIA NOGUEIRA transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no brasil JARU-RO 2015 NIVIA NOGUEIRA transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no brasil Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONeCTADO EDUCAÇÃO FISICA nome nome Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância. . .Profs.: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato,…