Sociedade Cultura E Escola

APRESENTAÇÃO A diversidade lingüística constitui elemento fundamental da diversidade cultural, reafirmando o papel fundamental que a educação desempenha na proteção e promoção das expressões culturais, tendo em conta a importância da vitalidade das culturas para todos, incluindo as pessoas que pertencem a minorias, tal como se manifesta em sua liberdade de criar, difundir e distribuir as suas expressões culturais tradicionais, bem como de ter acesso a elas, de modo a favorecer o seu…

DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA CORA CORALINA Natália Rita de Almeida “DA CATEQUIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO”: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA MAUREHI (1990-2010) GOIÁS-GO 2010 NATÁLIA RITA DE ALMEIDA “DA CATEQUIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO”: UMA ANÁLISE DA EDUCAÇÃO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA MAUREHI (1990-2010) Monografia apresentada ao curso de História da Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária Cora…

MÓDULO I COMO ARTICULAR A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA COM AS ESPECIFICIDADES E AS DEMANDAS DA ESCOLA Para conhecer o verdadeiro papel da escola no mundo atual, faz necessário conhecer os múltiplos papeis exercidos por ela ao longo do tempo. Desde a criação a escola teve um papel fundamental na sociedade, porem sua função era doutrinar o processo de desenvolvimento educacional das crianças até a fase…

educação, a escola não é o único lugar onde ela ocorre e nem muito menos o professor é seu único agente. Existem inúmeras educações e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois é a forma de reprodução dos saberes que compõe uma cultura, portanto, a educação de uma sociedade tem identidade própria. O ponto fraco da educação está nos seus agentes, pois, com consciência ou não, reproduzem ideologias que atendem a grupos isolados da sociedade. Aí vê - se que a educação reflete a…

Gerais . Vive desde 1968 em São Paulo. É mestre em Filosofia da Educação pela PontifíciaUniversidade de São Paulo e doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. É membro do Grupo de Estudos e pesquisas sobre Formação de Educadores(Gepefe) e da Sociedade Filosofia da Educação dosPaíses de Língua Portuguesa. Tem trabalhado como assessora e consulta em projetos de formação Continuada e de diversas outras áreas. O livro Ética e Competência reflete sobre a formação e o desempenhodo…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................03 A ESCOLA E O PROFESSOR............................................................................04 CONCLUSÃO......................................................................................................07 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS........

INTRODUÇÃO O grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes. Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse temas, conteúdos e programas. Nessa realização, percebemos o verdadeiro sentido da palavra cidadania. Esta pesquisa surge da necessidade de refletir sobre o que é cultura e como a escola tem trabalhado a diversidade cultural e qual é a proposta curricular para este desafio, como diz Trindade (2000 pág

Ensino Presencial Conectado, Universidade Norte do Paraná Jaú,2011, RESUMO O presente trabalho aborda resultados de uma pesquisa elaborada para tratar da diversidade humana na escola onde podemos ter como objetivo a necessidade de reconhecimento que distingui os seres humanos. Para decifrar quem somos como sociedade, ou quem é como indivíduo, depende do reconhecimento que nos é dado pelos outros. O reconhecimento pelos outros é uma necessidade humana, já que o ser humano é um ser…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURRÍCULO DAS ESCOLAS DO CAMPO Weliton Gonçalves da Silva Keyliane de Paula Silva Débora Ferreira dos Santos Orientadora Ana Paula Rodrigues IPANEMA 2013 2 WELITON GONÇALVES DA SILVA KEYLIANE DE PAULA SILVA DÉBORA FERREIRA DA SILVA CURRÍCULO DAS ESCOLAS DO CAMPO TCC apresentado por Welinton da Silva, Keyliane de Paula Silva e Débora Ferreira dos Santos como exigência do curso de…

político-pedagógico (PPP) vem sendo construído e propondo novos caminhos para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações como currículo, conhecimento e com a função social da escola, obriga a um pensar e uma reflexão contínua de todos que os envolvidos neste processo. A prática pedagógica deve ser percebida em duas perspectivas: micro (contexto próprio da escola) e macro (articulando-se com a sociedade mais ampla). A gestão de uma…