Sociedade Afrodescendentes No Brasil

a História da “Capoeira”, a Musicalidade dentro do contexto: Jogo de Capoeira, sempre enfocando a questão do Afro-brasileiro, assim como a Influência africana na Musicalidade brasileira, tendo em vista os principais difusores da música africana no Brasil, e alguns grupos folclóricos brasileiros que demonstram a influência africana no Folclore e na Música, destacando os grupos folclóricos Jongos, Calangos e Folias de Reis. 1. Introdução à Capoeira A origem da capoeira Ela e de…

A Questão do Afrodescendentes. INTRODUÇÃO: “... É fácil crer no que crê a multidão (...) difícil é saber o que é diverso.” Goethe Historicamente, a população afrodescendente, desde a sua chegada ao Brasil, tem sido acometida por injustiças que, até os dias atuais, não foram sanadas. A abolição da escravatura não lhes deu nenhuma condição de sobrevivência como cidadãos, continuando os negros a viver em condições precárias, permanecendo à margem da sociedade.…

ESTADUAL ORLANDO LUIZ ZAMPRÔNIO Ensino Fundamental e Médio Santa Lúcia Pr Curso EAD – DIVERSIDADES Cursista: Carla Perondi Tonidandel Tutora: Oneide Maldaner RESUMO DO CADERNO TEMÁTICO: HISTÓRIA E CULTURA AFRO – BRASILEIRA E AFRICANA No Brasil a criação de legislação específica, de âmbito federal, para tratar dasRelações Étnico-Raciais e do Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, vem acompanhada de ações e políticas afirmativas em vários níveis…

....................................................................................................04 2.0 - DESENVOLVIMENTO................................................................................................05 2.1-QUESTÕES DOS AFRODESCENDENTES ..............................................................05 2.2 OS ENFOQUES DA PLURALIDADE CULTURAL NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO....................................................................................................

valores, costumes e condutas que instigue e reverencie as diferenças e as características próprias de grupos e minorias, além de suas representações e construção de identidade. 2. PROBLEMA A partir das políticas de ações afirmativas para afrodescendentes, de reparação e reconhecimento, valorização de sua história, cultura, identidade e representações, a Lei 10.639/03 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para A educaçãodas Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e…

conta disso palmares foi destruído em meados da década seguinte. Elas tem como papel importante preservar a cultura suas crenças comunidades produtivas da macro cultura da cana de açúcar ,que dominam com raras exceções as características do afrodescendente, comunidades espessas que variam de cultura dos quilombos e que preservam essas culturas e crenças. CONSIDERAÇÕES FINAIS Embora exista órgão, como a Fundação Palmares, voltados à questão dos quilombos ainda existem poucas…

UNITINS- FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS Marcia Cabral Cavalcanti EDUCAFRO- EDUCAÇÃO PARA AFRODESCENDENTES E CARENTES Relatórios parcial, de intervenção do Estágio Supervisionado II e III em Serviço Social Rio de Janeiro - RJ 2012 INDICE 1- IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO E DOS SUPERVISORES: TÉCNICO E PEDAGÓGICO 2- INTRODUÇÃO 2.1 - Expressões da questão social e a política objeto da

devemos enfocar nas diferenças, pois, se observarmos o nosso cotidiano existem muita diversidade, além disso, se não atentarmos para esse contexto e seus conflitos no âmbito escolar, estamos desvalorizando muitas culturas que englobam nosso Brasil. Infelizmente a sociedade embora se declare totalmente contra o preconceito, somos nós mesmos os primeiros a dizer (não sou preconceituoso mas não quero que meu filho(a) conviva com esse ou aquele individuo), como mudar concepções que muitas…

Exatas e Humanas. 1.1. BLOCO TEMÁTICO: • História, Cultura e Diversidade: Quais as coisas que fazem parte da nossa cultura que adquirimos por influência africana? • Ser humano, Direitos humanos e Igualdade: Como o negro é visto dentro da nossa sociedade? • Educação, ética e etnia: Valorização e respeito da nossa própria identidade. 1.2. CONTEÚDO FOCO: O conteúdo foco é a educação voltada para consciência da importância do negro para a constituição e identidade da nação…

Apresentação Foreword Relações Étnico-Raciais: pra que lado mesmo? ETHNO-RACIAL RELATIONS: TO WHICH SIDE ANYWAY? E nfocar as relações raciais no Brasil contemporâneo, como um eixo temático da revista Impulso, colocou-nos o desafio de definir um recorte teórico na vasta abrangência que o tema possibilita. São séculos de história de construção de um país em que a diversidade humana tem sido constituinte de nossa “identidade brasileira”, uma identidade plural, híbrida e inventada, que…