Sobre Softwares Educativos Podemos Afirmar Escolher Uma Resposta

sua concepção até a sua conclusão pelo autor desta dissertação. As experiências didáticas no ensino da animação desse projeto e dos outros projetos estudados foram adaptadas para a elaboração de um material didático que contém informações detalhadas sobre a história da animação, conhecimento das diversas técnicas, bibliografia específica e principalmente receitas de construção de projetos de animação com baixo custo. Esta publicação servirá de base para professores de escolas públicas…

atualmente, procuramos com este estudo preencher um espaço de pesquisa no qual inexistem dados relacionados com a compreensão do fenômeno de interação social mediado pela tecnologia com pessoas com autismo. Assim, a presente pesquisa propõe uma outra visão sobre os processos de interação que se estabelecem em ambientes digitais considerando o espectro do Autismo. A pesquisa foi estruturada como um estudo multicasos, composta por dois grupos de sujeitos com autismo cuidadosamente…

aprendiz construa algo e aprenda com o processo. A primeira modalidade está normalmente associada à visão pedagógica instrucionista, enquanto a segunda está mais associada à visão pedagógica construtivista. Embora [51] seja muito cuidadoso em não afirmar que computadores “melhoram” o processo de aprendizagem, acreditamos que existe uma clara expectativa que, se bem usados, computadores facilitam o processo de aprendizado. Uso de computadores no ensino fundamental e médio e seus…

educacional que envolva escolas, pais, governos e sociedade e dê origem a uma transformação positiva no sistema educativo brasileiro. Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam…

CAPÍTULO # I: A DIDÁCTICA COMO TEORIA DO ENSINO 1.1- Definição de Didáctica; Seu Objecto de Estudo; 1.2- Surgimento e Desenvolvimento Histórico da Didáctica; 1.3- Perspectiva Histórica sobre o Ensino; 1.4- Importância da Didáctica; A Didáctica e outras Disciplinas; 1.5- Categorias Didácticas Fundamentais; 1.6- Tarefas da Didáctica 1.7- Fontes e Métodos da Investigação Didáctica OBJECTIVOS: - Compreender a Didáctica como a arte do ensino; - Conhecer a evolução histórica

passando por transformações ao longo do tempo, uma vez que nos primórdios do século XIX desempenhava um cuidado empírico, desorganizado e sem impacto social (PATINE et al., 2004). No contexto atual, a enfermagem depara-se com o desafio de se afirmar como uma das profissões mais promissoras do terceiro milênio, porém para esta conquista, cabe aos enfermeiros atribuir valores ao título, ampliando o conhecimento e atendendo as expectativas da sociedade (MACHADO, 2002). Desta maneira,…

E NUMERALIZAÇÃO: UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM NA ÁREA DISCIPLINAR DE MATEMÁTICA SOBRE O USO DO NUMERAMENTO E DA NUMERALIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DE ALFABETIZAÇÃO SÃO JOÃO DEL REI – MG 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NUMERAMENTO E NUMERALIZAÇÃO: UM ESTUDO DA APRENDIZAGEM NA ÁREA DISCIPLINAR DE MATEMÁTICA SOBRE O USO DO NUMERAMENTO E DA NUMERALIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DA ALFABETIZAÇÃO

para portais corporativos.............127 5.8 Métodos não destinados formalmente à avaliação de ambientes web.......................................................................................................... 134 5.9 Avaliação de softwares educativos....................................................134 5.10 Método ergopedagógico interativo de avaliação para produtos educacionais informatizados........................................................ 135 5.10.1 Categoria de…

conhecimentos, originando novas tecnologias e estudos de como melhor utilizar essas infomações. Outra vantagem é o computador poder cruzar essas informações de várias formas e de acordo com as necessidades das pessoas. Alguns posicionamentos dos professores sobre esse aspecto mostram que: "o computador hoje é uma ferramenta de trabalho extremamente necessária ao convívio normal numa sociedade. Lançamos mão do computador como agente auxiliar em todas as tarefas que são usadas na…

da inserção de tecnologias na escola, a partir da ampliação do acesso e da conectividade, da disponibilidade de novos dispositivos e aplicações e, por fim, da necessidade de maior ênfase na apropriação curricular das TICs, assim como da reflexão sobre o impacto das novas mídias sociais nas escolas. Diante das necessidades pertinentes a esse último aspecto, houve a inclusão de mais um curso aos já existentes – o curso de “Redes de Aprendizagem”. Esse Programa cumprirá suas…