Estudo

FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS Programa de Certificação de Qualidade Curso de Graduação em Administração PROVA DE INTRODUÇÃO ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS E POLÍTICAS 1º Semestre / 2011 - P2 - TIPO 1 DADOS DO ALUNO: Nome: _____________________ Assinatura INSTRUÇÕES: Você receberá do professor o seguinte material: 1. 2. Um caderno de prova com um conjunto de páginas numeradas sequencialmente, contendo 20 (vinte) questões. Um cartão-resposta, com seu nome e número de matrícula e demais informações da disciplina a que se refere esta prova. Atenção: Confira o material recebido, verificando se a numeração das questões e a paginação estão corretas. Confira se o seu nome no cartão-resposta está correto. Leia atentamente cada questão e assinale no cartão uma única resposta para cada uma das 20 (vinte) questões. Observe que o cartão-resposta deve ser preenchido até o número correspondente de questões da prova, ou seja, 20 (vinte) questões. • O cartão-resposta não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou conter qualquer registro fora dos locais destinados às respostas. Caso tenha necessidade de substituir o cartão-resposta, solicite um novo cartão em branco ao professor, e devolva juntos os dois cartões quando finalizar a prova. A não devolução de ambos os cartões acarretará a anulação de sua prova, gerando grau zero. • No cartão-resposta, a marcação das letras correspondentes às respostas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o retângulo, com um traço contínuo e…

alternativas anteriores estão corretas. Respostas: a. Transforma os produtos em commodities. b. Faz com que os consumidores estejam muito mais engajados e preocupados. c. Força as empresas a terem um compromisso social efetivo. d. Elimina tempo e espaço. e. Todas as alternativas anteriores estão corretas. Feedback da resposta: R: A alternativa correta é a: “e”.  Pergunta 2 0 em 0 pontos Quando estamos falando em desenvolver e estruturar…

1. ESTUDO E IMPORTÂNCIA DA TGE a) Como se justifica a importância da disciplina Teoria Geral do Estado para a formação do jurista? R: A "Teoria Geral do Estado" fornece os elementos básicos para a compreensão da ciênica e das instituições políticas, além de preparar o caminho para o estudo do Direito Constitucional brasileiro. Demonstra a importância do Estado enquanto fenômeno global de cultura. A disciplina Teoria Geral do Estado fornece um estudo sistematizado sobre o fenômeno…

TODOROV, Tzvetan. A conquista da América – a visão do outro. Tradução de Beatriz Perrone Moi. Martins Fontes, 2ª Ed. Epílogo – A profecia de Las Casas1 A leitura do texto não é difícil e nos põe a pensar em diferentes momentos históricos, numa constante retomada da colonização espanhola; o momento em que a Europa passa na década de 1980 (período em que o autor escreve), assim como também nos faz pensar no nosso encontro com o outro ainda os dias atuais e no quanto o comportamento…

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS NECESSIDADES Nos estudos realizados sobre a Compreensão dos interesses e necessidades educativas da criança , você pode perceber a necessidade que as crianças sentem de brincar e colocar seu corpo e mente em movimento. Neste sentido assinale a afirmativa que contempla o porquê do professor educador levar em consideração esses conhecimentos ao trabalhar com seus alunos.A- cultivar o respeito pela natureza da criança e pelas necessidades infantis.B- B-…

Todavia, convida à realização de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla tarefa impõe-se: dialogar, ultrapassando fronteiras antes demarcadas, e sustentar um discurso construtor de uma identidade específica do saber psicológico. Considerando-se o texto, assinale a afirmação CORRETA. (c) A psicologia, ao participar do diálogo inter, multi e transdisciplinar, tem reconstruído as fronteiras de sua identidade, pois, no contato com saberes diversos, revela…

QUESTÃO 01. Leia as alternativas a seguir e assinale a que contempla os estudos realizados sobre o capítulo indicado para leitura nas orientações de estudo: FFF-A função pedagógica em 1970 foi apresentada com o objetivo de compensar as deficiências das crianças, a pobreza, a miséria e os atrasos decorrentes das privações culturais e econômicas. FFF Economicamente percebemos que a necessidade de estruturação e ampliação da pré-escola apareceu decorrente das grandes transformações…

um diga o que viu e vamos nos entender". E se, em vez de afirmarmos que gostamos de alguém porque possui as mesmas idéias, os mesmos gostos, as mesmas preferências e os mesmos valores, preferíssemos analisar: O que é um valor? O que é um valor moral? O que é um valor artístico? O que é a moral? O que é a vontade? O que é a liberdade? Como se poderiam melhor entender e ensinar essas questões filosóficas? (Marilena Chauí. Filosofia. Série Novo Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2002, p. 7-9 -…

felicidade e a infelicidade, a salvação e o castigo 4. Deve-se obedecer, obrigatoriamente e sem exceção, à lei divina revelada. Segundo Celso Favaretto, o ensino de filosofia deve I. focar em processos reflexivos que busquem eliminar o acaso, articulando teorias e conceitos filosóficos na busca de alguma inteligibilidade ou significação para a existência. II. focar unicamente os constructos históricos da filosofia na busca da inteligibilidade. III. focar em leituras apenas de…

exerceram forte influência na formação das sociedades contemporâneas ocidentais. Neste caso, nos deteremos no estudo das sociedades grega e romana. Em História, o que chamamos de antiguidade engloba também as sociedades antigas do Oriente (Mesopotâmia, Egito, Palestina, Fenícia e Pérsia) e do extremo oriente (Índia, China e Japão), mas vamos nos limitar a analisar as sociedades antigas do Ocidente, ou seja, Grécia e Roma, também chamadas de sociedades da antiguidade clássica,…