Sobre A Problematização Da Escuta Musical

posicionarem-se quando estão diante das relações de gênero. Essas professoras trazem as marcas de suas trajetórias de vida nas quais ser homem ou ser mulher defini-se por caracteres biológicos o que nublam suas visões para reflexões mais consistentes sobre relações de gênero no trabalho pedagógico na educação infantil. Palavras-chave: Gênero. Educação Infantil. Trabalho Pedagógico. Identidade. Educação básica. 5 PAZ, Claudia Denis Alves da. Gender in the Pedagocial Work in Elementary…

Sales, Maíra Santi Buhler, Rachel Rua Baptista e Rafaela de Andrade Deiab. CONSELHO EDITORIAL Cadernos de Campo – revista dos alunos de pós-graduação em antropologia social da USP é uma publicação anual dedicada a divulgar trabalhos que versem sobre temas, resultados de pesquisas e modelos teórico-metodológicos de interesse para o debate antropológico contemporâneo e que possam contribuir no desenvolvimento de pesquisas em nível de pós-graduação, no país e no exterior. Alejandro…

a função do estágio na formação do educador utilizando as palavras de Nóvoa (1995, p. 25), ao afirmar que “a formação não se constrói por acumulação (de cursos, de conhecimentos ou de técnicas), mas através de um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e de (re)construção permanente de uma identidade pessoal.” O estágio supervisionado é, portanto, um processo de pesquisa que proporciona a oportunidade de aproximar-se da realidade na qual se pretende atuar. Se durante sua…

Corrêa O projeto Próximo Ato foi criado em 2003, como encontro internacional sobre teatro contemporâneo. Os resultados das três primeiras edições estão disponíveis no livro Próximo Ato: Questões da Teatralidade Contemporânea (Itaú Cultural, 2008), organizado por Silvana Garcia e Fatima Saadi. A missão do Itaú Cultural de desenvolver e organizar processos, compreender as práticas culturais e gerar conhecimento sobre as artes brasileiras nos levou a direcionar o projeto para…

unidade e subunidades terão suas próprias apresentações. Partindo da visualização do mapa, acreditamos que você perceberá facilmente os “caminhos” que vamos percorrer neste componente curricular: aprofundar nossos conhecimentos sobre as novas tecnologias da informação e comunicação como recursos para o processo ensino-aprendizagem. Então? Vamos lá! 7 MAPA CONCEITUAL TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO I EAD: Conceitos e Características da EAD…

Gagliardi 17. Ambiente, sustentabilidade e cidade 265 Maria Eugénia Rodrigues 18. Cidades e migrações 283 Ulisses Neves Rafael 19. Consumo cultural na cidade 299 Ana Rosas Mantecón 20. Intermediários culturais e cidade 319 Claudino Ferreira Sobre os autores 337 APRESENTAÇÃO Plural de cidade são as cidades que existem dentro da cidade. Não é um conjunto diverso de cidades, nem uma questão de geografia. Plural de cidade são os territórios díspares que fazem a cidade, as…

........... Capa do Livro 01 (Sexo e Sexualidade. Que Bicho é esse?) da Coleção “Sexo e Sexualidade”, CSS – (LOPES, 2000).............................................................. Capa do Livro 02 (Que confusão. Por que é tão difícil falar sobre sexo) da Coleção “Sexo e Sexualidade”, CSS – (LOPES, 2000)..................................... Capa do Livro 03 (Adolescência – Feliz...idade) da Coleção “Sexo e Sexualidade” , CSS – (LOPES, 2000) ..............................................

1. Apresentação Este documento tem a finalidade de provocar e alimentar, entre os professores da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, o debate e a reflexão sobre o seu ensino em âmbito nacional. Para se desempenhar uma docência articulada em tal área, no contexto deste segmento da educação exige-se a explicação de uma visão de área que contemple os vínculos entre ela e as finalidades do Ensino Médio - aqui

............... 37 5.2 Reflexões sobre a participação do poder público e da sociedade civil na alfabetização de jovens e adultos............................................................................... 40 A descontinuidade da vida estudantil dos alunos e das alunas da EJA..................... 45 5.3.1 Perfil dos alfabetizandos da turma “A” e da Turma “B”........................................... 46 5.4 Considerações sobre a entrevista com os alunos e as alunas.

Rabelo – Doutora em Educação – Orientadora - UNESC ProfªDra. Marli de Oliveira Costa – Doutora em Educação – UNESC Profª Dra. Mônica Fantin – Doutora em Educação – UFSC 6 Aos músicos da minha vida: Cunha, mentor e grande incentivador musical; Julio César, psicólogo por profissão e contrabaixista por opção; Juliana, vocalista; João Vitor, guitarrista, que cantam e me encantam a cada dia. 7 AGRADECIMENTOS Agradeço a todos/as que estiveram ao meu lado e de alguma…