Slide De Didatica

.......................... 19 2.6 Estimular perguntas e saber ouvir ............................................................... 19 2.7 Sistematização das principais idéias ........................................................... 20 3.1 Didática ........................................................................................................ 21 3.2 Processo educativo ..................................................................................... 22 3.2.1 Motivação .......

(primeiro parte do slide) O QUE É RISCO BIOLOGICO EM CAMPO? • Os riscos biológicos ocorrem por meio de microorganismos que, em contato com o homem, podem provocar inúmeras doenças. São considerados riscos biológicos: vírus, bactérias, parasitas, protozoários, fungos e bacilos. (segunda parte do slide) EM CAMPO AS FONTES DE RISCOS BIOLÓGICOS EM CAMPO SÃO: • Água contaminada • Plantas • Solo • Animais Selvagens • Animais peçonhentos (terceira parte do slide) ALGUNS…

DEPARTAMENTO DE FÍSICA SEQUÊNCIA DIDÁTICA (Potência e suas aplicações no cotidiano) Aluno: João Lima Teresina-PI, Novembro de 2014. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DEPARTAMENTO DE FÍSICA DISCIPLINA: Instrumentação para o ensino de física II Professora Mônica Castro ALUNO: João Francisco Lima da Silva SEQUÊNCIA DIDÁTICA (Potência e suas aplicações no cotidiano) Sequência didática apresentada na disciplina …

ideias. A tecnologia surge como um processo central de motivação e pode ser inserido didaticamente como um incentivo, oferecendo recursos ao aprendizado, conectando disciplina, professor e o aluno. O contexto educacional é seguido de várias didáticas. A questão tecnológica pode ser referida como meio didático [6]. Contudo, a tecnologia está amplamente inserida no processo de ensino-aprendizagem, buscado uma forma sistemática e planejada de envolver alunos na sua construção crítica…

Professora Guiomar, com o propósito de informar os alunos antes da visita. Em seguida problematizou os alunos sobre o assunto “Museu”, perguntando para eles quem já foi em um, se sabem o que é, entre outros. Após a problematização, foi mostrado um slide com algumas fotos apresentando o local (se encontra na rua José Bonifácio, no centro de Mogi das Cruzes, próximo à Catedral de Sant’Ana conhecida também como Igreja Matriz) e a história da Professora Guiomar. Revelando que é uma família…

OM: NPOR PLANO DE SESSÃO DATA: Conforme QTQ HORA: Conforme QTQ CURSO: Formação do Oficial R/2 PERÍODO: Básico TURMA: Conforme QTQ DISCIPLINA: CSC II UNIDADE DIDÁTICA: I – Técnicas de Patrulha ASSUNTO: 2. Técnicas de Ações Imediatas (TAI) OBJETIVOS: a. Identificar as técnicas de ação imediata, em situações típicas e desfavoráveis do Cmb, e as ações subsequentes correspondentes. b.…

cada guia. b) Quais as funções do botão do Office e defina cada função. c) Escreva a sequência didática de como salvar um documento no Word. d) Qual a função de um processador de texto? e) Qual a função dos atalhos, da formatação, de fonte, de parágrafos, da tabela e do cabeçalho e rodapé? f) Na guia Início ou Página Inicial no grupo Slide tem a funcionalidade Novo Slide. Cite os tipos de Slides. g) Qual a função da representação gráfica em uma apresentação? II - Responda as…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Letras a Distância Disciplina de Didática da Língua Portuguesa Professora: Inês Velter Marques Aluno(a): Geciane de Lima Besen Rodrigues RGM: 063.2454 Polo: Videira - S.C Fonte: http://slideplayer.com.br/slide/390932/ ATIVIDADE DA AULA 01: A construção desses conhecimentos por meio da reflexão e leituras será fundamental tanto para o estudo de outras disciplinas do curso, quanto para

Fases da mediação A mediação é divida em 8 fases, como consta no slide....  1) Pré-mediação;  2) Abertura;  3) Investigação;  4) Agenda;  5) Criação de Opções;  6) Avaliação das Opções;  7) Escolha das Opções;  8) Solução Conforme eu for explicando cada fase vcs vão perceber que é uma sequencia lógica e didática de resolução de conflito. Claro que ela pode ser modificada, pois como lidamos com pessoas pode ou não aparecer um fato…

PPCC: Didática 1 TEMA: Competição e exclusão interespecífica e intraespecifica ( Ecologia ). Publico alvo: Alunos do oitavo ano do ensino fundamental. Objetivo: Realizar uma aula de reforço dinâmica para que os alunos possam de forma prática compreender melhor como ocorre e como uma população é excluída na competição. Duração: A dinâmica teria o período de 2 aulas faixas total de 90 minutos. O que será usado? - Projetor para os slides (resumo sobre a aula passada). - Caixa de papelão…