Slide Arte Brasileira

Japão 2012 Termo de Aprovação Autores: Adriana Isabel Kamiya Kuraoka Andreia Akemy dos Santos Kina Natureza do Trabalho: Estágio de Organização Escolar e Didática e Matemática desenvolvida com turma do ensino fundamental em escola brasileira no Japão. Objetivo: Conhecer os aspectos organizacionais e didáticos e intervir no ensino da matemática contribuindo para os sujeitos envolvidos. Instituição: Universidade Federal de Mato Grosso e Tokai University – acordo Brasil e Japão

: Slide 2, 3 : Alexsasnder Slide 4:diego Slide5:Anderson Slide6: Augusto Slide7,8:Daniel Resumo As primeiras obras civis começaram na transição do século XIX para o XX.Dos 506 anos do Brasil:~ Quase 400 anos de construções foram autóctones (a prória pessoa constrói sua casa); Últimos 100 anos foram de transformações. - As técnicas utilizadas foram: taipa (barro) de mão e taipa-de-pilão (socada).- Mão-de-obra: escrava e do próprio morador.Casas de pau-a-pique (taipa), telhado de

HÉLIO OITICICA Francine Bortoluzzi Graziele Naidon Juliane Gomes Ludimila Milani Paula Lunardi Santa Maria, RS 2012 SUMÁRIO HÉLIO OITICICA: BIOGRAFIA 3 BIOGRAFIA – FORMAÇÃO E ATIVIDADE ARTÍSTICA 7 A ARTE CRIATIVA DE HÉLIO OITICICA 17 PÓS – MORTE DE HÉLIO OITICICA 24 ALGUMAS OBRAS DE HÉLIO OITICICA 25 PROPOSTA DE ATELIER 29 BIBLIOGRAFIA 30 HÉLIO OITICICA: BIOGRAFIA Hélio Oiticica nasceu na cidade do Rio de Janeiro, dia 26 de julho de 1937

institui a lei nº 10.639 que, regulamenta o ensino de África nas escolas públicas brasileiras e a necessidade do uso de imagens para análise que viabilizem o aprofundamento dos estudos do tema proposto, foi escolhida dentre as obras de Debret, aquela que possibilitasse o enfoque nas etnias originárias dos afrodescendentes no Brasil visto que este artista representa em suas pinturas a paisagem e conjuntura da sociedade brasileira no século XIX, e a forte presença dos africanos e seus…

Audiovisual Glauce Rocha” Curador: Alexandre do Prado Sobage Equipe 2013: Coordenador: Rodolfo Ikeda Gestora de Artes e Cultura: Ivone Maria Moreira da Silva Gestora de Artes e Cultura: Suzana Barbosa Lima Técnico em Cinema e Vídeo: Edson da Silva "Profeta" Técnico em Cinema e Vídeo: Adriano dos Santos Técnico em Cinema e Vídeo: João Eduardo Borges Benevenuto Gestor de Artes e Cultura: Alexandre do Prado Sobage Ações Educativas do MIS: VisitaMIS: Recebe um público…

Trabalhar com cinema em sala de aula é ajudar a escola a reencontrar a cultura ao mesmo tempo cotidiana e elevada, pois o cinema é o campo no qual a estética, o lazer, a ideologia e os valores sociais mais amplos são sintetizados numa mesma obra de arte. (NAPOLITANO, 2003, P. 11) Haverá também o momento de criação dos próprios estudantes. Dentro da proposta, eles deverão produzir materiais que dialoguem com o tema em estudo e que possuam elementos que compõem os seus olhares sobre a…

ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia ADEMARIO SOUZA RIBEIRO CENTRO EDUCAIONAL SANTO ANTÔNIO - CESA HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA: PASSADO E PRESENTE PRA VALER SIMÕES FILHO Agosto/2010 1. APRESENTAÇÃO “O povo, a escola, a mídia brasileira estão de costas para os povos indígenas até hoje” (Frei Betto, 2002) O Centro Educacional Santo Antônio – CESA, mantido pelas Obras Sociais Irmã Dulce – OSID, em regime de convênios, está localizado na zona urbana do município de…

UE: Professor(a): Disciplina: História/Artes Ano/Série: 8º Ano Turma(s): Mês: Período: 1º Bimestre Nº de Aulas Expectativas de aprendizagem Conteúdo(s) Programático(s) Estratégias de Ensino Avaliação 3 Distinguir os conceitos de patrimônio material e imaterial  Patrimônio material  Patrimônio imaterial AuIa 1- Inicie a aula explorando os conceitos de patrimônio, tanto o material quanto o imaterial. Utilize a apresentação de slides "Patrimônio Material e Imaterial:

Campina Grande, 27/03/2015 Aluno: Lucas Emanuell Rodrigues Simões Turno: Manhã Turma: 2º ano Branco Disciplinas: Humanas (História, Geografia, Filosofia, Sociologia). Tema: Os aspectos religiosos/culturais dos povos formadores da sociedade brasileira: indígenas, portugueses, africanos, italianos, alemães e japoneses Objetivo Geral: Compreender o Brasil como um país multinacional à partir das influências dos povos formadores da sociedade e da brasilidade. Objetivos…

repórteres apuram e processam as informações segundo procedimentos padronizados. Na lista de referências: LAGE, Nilson. A estrutura da notícia. São Paulo: Ática, 1985. SODRÉ, Nelson Werneck. História da imprensa no Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1966. Eventualmente, em caso de obras de mesmo autor e/ou título referenciadas na mesma página pode-se usar um traço (equivalente a seis espaços da letra utilizada) e ponto substituindo os dados iguais. FILGUEIRA, Fernando…