Situações Problemas Pcns Matematica

Universidade Federal de Goiás Instituto de Matemática e Estatística Didática da Matemática III GEOMETRIA PLANA Fernanda Gomes da Cruz Brito Helton Nunes da Silva Lorrana Cristina de Sousa Gomes Goiânia, Goiás 2015 Geometria Plana A Geometria Plana na educação básica Os estudos de Geometria Plana se iniciaram na Grécia Antiga. Ela também é chamada de Geometria Euclidiana sem homenagem a Euclides de Alexandria que era um grande matemático. Os princípios da Geometria…

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Matemática no ensino fundamental estão pautados por princípios decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e debates desenvolvidos nos últimos anos. São eles: — A Matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar. — A Matemática precisa estar ao alcance de todos e a…

trouxe um jogo “material dourado” para utilizar com os alunos, referente as dezenas e unidades dos números. A professora fez o uso do jogo utilizando o concreto para identificar os numerais. Com a oralidade explorou o raciocínio dos alunos com situações problemas do seu cotidiano. Foi proposto para os alunos realizar atividades do livro didático de história, que abordava a realidade de vida de cada um relacionando suas particularidades e os tipos de famílias. Em seguida em uma roda…

.. 6 1- INTRODUÇÃO O ensino da Matemática tem passado, ao longo dos anos, por sucessivas reformas. Mesmo assim, o fracasso escolar matemático continua. No momento em que as Secretarias Municipais e Estaduais de Educação se esforçam para absorver e se adequar às novas normas vigentes, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) desempenham importante papel. O objetivo desse artigo é destacar algumas de suas idéias básicas, relacionadas com a Matemática e trazer algumas reflexões…

IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO COTIDIANO, E A FORMA COMO É TRATADA NAS INTITUIÇÕES DE ENSINO SÃO PEDRO DA CIPA - MT 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ROSEILDO NUNES DA CRUZ A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO COTIDIANO, E A FORMA COMO É TRATADA NAS INTITUIÇÕES DE ENSINO Artigo científico apresentado Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do titulo de especialista em Matemática…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA 1 Fátima Castro da Silveira Marlene Menegazzi2 RESUMO Neste trabalho irei analisar um pouco a trajetória do ensino de Matemática, a Resolução de Problemas no ensino de Matemática, suas concepções, os vários tipos de problemas existentes e a importância de não só trabalhar com problemas convencionais, pois esse, pouco incentiva o desenvolvimento de habilidades e procede de forma um tanto mecânica, na sua resolução. Diante dos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4,5,6,7e8 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho, ira abordar PCNS (Parâmetros curriculares nacionais) e seus temas transversais. Serão apresentados alguns temas como: Ética, Pluralidade cultural, Meio Ambiente, Saúde, Orientação Sexual e Trabalho e Consumo. Este trabalho ira nos orientar e entender melhor todos os temas transversais e, por que eles foram

JULIANO GUIDORIZZI UM ESTUDO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS APRESENTADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DE QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL FACULDADE INTERAÇÃO AMERICANA SÃO BERNARDO DO CAMPO 2006 CÁSSIA MESQUITA EDMILSON JOSÉ DOS SANTOS JULIANO GUIDORIZZI UM ESTUDO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS APRESENTADOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DE QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: TENDÊNCIAS E CONCEPÇÕES NO CURRÍCULO DA MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávia de Andrade Niemann - UPF Resumo: O presente trabalho visa explicitar algumas tendências e concepções imbricadas no processo de construção do currículo escolar na área de Matemática. Apresenta diferentes aspectos relacionados à concepção de currículo, com o objetivo de ampliar o campo de discussão e reflexão para além da definição de listas de conteúdos a serem

Análise dos PCNs do primeiro e do segundo Ciclos do Ensino Fundamental QUESTÃO 1 Podemos observar através do estudo dos PCNs que o professor exerce papel fundamental no processo de ensino/aprendizagem de matemática, como por exemplo: O de organizador da aprendizagem – quando escolhe conteúdos e metodologias utilizadas em sala de aula de modo que o proporcione conhecer os seus alunos e o meio em que estão inseridos para que ocorra uma aprendizagem mais eficaz; O de consultor do processo