Situação Didática

comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorarem seu aproveitamento escolar? O que uma professora precisa conhecer de didática, para que possa melhorar o seu…

1. Objetivo Confeccionar uma bancada didática para simular e analisar possíveis falhas em máquinas e equipamentos, através da análise das vibrações do sistema. Figura 1: Bancada Didática para Análise de Vibrações. 2. Resumo Em função do crescimento das atividades industriais e da necessidade de confiabilidade dos equipamentos das unidades fabris, o desenvolvimento de sistemas para detectar falhas através da análise das vibrações, vem apresentando uma considerável…

Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. – (Coleção magistério. Série formação do professor). Didática: Teoria da instrução e do Ensino Andressa Lima Mota1 A didática como atividade pedagógica escolar. A didática é uma disciplina pedagógica porque assegura a atividade pedagógica na escola. Como disciplina da pedagogia, a didática estuda o processo de ensino através dos conteúdos escolares, o ensino e a aprendizagem. É fundamental na formação dos professores

quadro-negro, só ouvindo o que o educador tem a dizer, ou torcem-se para visualizar o professor. E há ainda aqueles que caminham entre as fileiras de alunos como um militar em revista à tropa. Todos esses são estilos que podem ser melhorados, conforme a situação. Algumas dicas: -> Crie âncoras visuais para seus alunos. Desde o primeiro dia de aula, defina determinado canto para assuntos leves e piadas, outro canto para falar sobre a matéria, um canto para interação direta com os…

A justificativa deverá responder a três questões básicas do processo didático: o por quê?, o para quê e o como. 5.4 Objetivos: É a descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da nossa atividade. Os objetivos nascem da própria situação: da comunidade, da família, da escola, da disciplina, do professor e principalmente do aluno. Os objetivos, portanto, são sempre do aluno e para o aluno. Os objetivos educacionais ou gerais são as metas e os valores mais amplos que a…

Propor uma Didática surda ao jeito de ensinar da humanidade, no ensino ao surdo, muitas vezes é desconhecido. Temos a impressão de que a Didática surda tende a desconstruir grande parte do conhecimento humano. Não é bem assim, ela visa contribuir. Se ela critica a Didática formulada na teoria moderna que remete ao ensino do jeito do ouvinte, também visa construir na forma cultural surda. Pois é a este ato de planejar diferente, a isto que estamos nos referindo. A pesquisadora surda, Reis (2006)

Pedagogia e Didática Oque e pedagogia? Pedagogia é uma ciência ou disciplina do ensino que começou a se desenvolver no século XIX. A pedagogia estuda diversos temas relacionados à educação, tanto no aspecto teórico quanto no prático. Aspectos fundamentais da pedagogia? São três aspectos , Filosóficos, Científicos e Técnicos . Aspecto filosófico Esse aspecto abrange os princípios fundamentais da educação, tais como as relações da educação com a vida, os valores, os ideais e as finalidades da

Este trabalho visa analisar a didática do professor em sala de aula no processo ensino aprendizagem, considerando a metodologia bem como os seguimentos fundamentais para a apropriação de conhecimentos garantindo assim práticas pedagógicas eficazes para a aprendizagem. 2 DESENVOLVIMENTO A didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto,

que a pedagogia pode ser constituída como uma ciência da prática educativa. A pedagogia é uma condição reflexiva da prática educativa, ora é tomada como tecnologia, ora como ciência, ora como filosofia aplicada. Como tecnologia, confunde-se com a didática geral e com a psicopedagogia enquanto ciência aparece como uma das ciências sociais, ao se apresentar como filosofia aplicada, tem-se que uma dada filosofia se torna educativa. Examinando-se o percurso da pedagogia encontra-se o…

BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO, José Carlos. Didática: Teoria da instrução e do ensino. São Paulo: Cortez 1994. (Coleção magistério.2ºgrau.Série formação do professor) RESUMO: A Didática é considerada o ramo da ciência do ensino, ela não objetiva apenas conhecer por conhecer, mas procura aplicar seus princípios com a finalidade de desenvolver no individuo as habilidades intelectuais para torná-los críticos e reflexivos. É dever do professor garantir uma relação didática no processo…