Situação Didática Não Formal

Didática e Educação A palavra didática pode ser entendida como ciência e a arte do ensino. Através do estudo desta ciência, podemos conhecer estratégias a serem usadas pelo docente com o intuito de facilitar o processo de ensino-aprendizagem. É fazendo uso das metodologias e ensinamentos passados por ela que o professor poderá criar ambientes que estimulem e favoreçam a aprendizagem do aluno. Através da educação, o professor pode auxiliar seus alunos para que estes venham…

RESUMO DIDÁTICA – 2º PERÍODO PEDAGOGIA UNIRIO AULA 1: “A inter-relação da Educação com a Pedagogia e a Didática” OBJETIVOS: Conceituar Educação, Pedagogia e Didática; Estabelecer relações entre Educação, Pedagogia e Didática. A aprendizagem ocorre a partir de vivências diversas, ocasionais ou sistemáticas. Tais vivências sejam elas ocasionais ou sistemáticas fazem parte do processo educacional, que apesar de ser eminentemente social é, ao mesmo tempo, individual. A Educação do…

transposição didática. | |18 |“Para Cheverllard, com o tempo, o saber ensinado desgasta-se –|Estes desgastes estão relacionados a proximidade em relação ao | | |um desgaste biológico e moral”. |afastamento das normas e o desgaste moral a uma proximidade | | | |perigosa do conhecimento. | |18 |“O fenômeno da…

em geral, Comênio procurou equacionar a questão metodológica da pedagogia. Por esse caminho buscou construir um sistema pedagógico articulado em que a consideração dos fins da educação constituía a base para a definição dos meios, compendiados na didática como a arte de ensinar tudo a todos. Foi, porém, com Herbart que os dois aspectos da tradição pedagógica foram identificados como distintos, sendo unificados num sistema coerente: os fins da educação, que a pedagogia deve elaborar a…

ensino fundamental parte do pressuposto que se realiza no uso, onde os indivíduos se apropriam dos conteúdos, transformando-os em conhecimento próprio, por meio da ação sobre eles, podendo expandir sua capacidade de uso da língua e adquirir outras que não possui em situações linguisticamente significativas. As capacidades a serem desenvolvidas são falar, escutar, ler e escrever. Os conteúdos da Língua Portuguesa no ensino fundamental devam ser selecionados em função do…

DIDATICA-Resumo- A ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social e global é a Pedagogia. Sendo a Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais, ela se fundamenta na Pedagogia: é, assim, uma disciplina pedagógica. Através da ação educativa o meio social exerce influências sobre os indivíduos e estes, ao…

Justificativa: O hipergênero Histórias em Quadrinhos está mais próximo da realidade dos estudantes do que outros gêneros mais formais. Na maioria das vezes subdividido em tirinhas ou charges, esse tipo de narrativa faz com que o leitor reflita sobre a sociedade e melhore seu senso crítico diante de cada situação, além de ser um texto divertido, que envolve ao mesmo tempo oralidade e escrita. Objetivo Geral: Mostrar que as histórias em quadrinhos podem e devem ser trabalhadas em…

movimentos sociais. CAPÍTULO I COMPREENDER E ENSINAR NO MUNDO CONTEMPORÂNEO Neste capítulo a autora aponta a associação entre Filosofia e Didática, e mostra como estes saberes humanos historicamente situados, corroboram para a formação contínua da competência do professor. A Filosofia é a reflexão e a compreensão da atuação dos seres humanos no mundo. Didática é a preocupação com o ensino, a socialização, criação e recriação. É necessário verificar as características do contexto, nos…

criem uma interface entre o empirismo e a arte de como ensinar de forma científica. A titularidade de um docente com vasta experiência não acadêmica e com formação pedagógica e didática, tendo como pilares a arte e ciência da educação e do ensino, é de essencial importância para que a educação chegue aos educandos de forma correta e assimilativa. A didática do ensino superior é como uma extraordinária técnica para o ensinamento dos educandos, que irá saber ensinar e ter…

As atividades lúdicas reforçam o potencial associativo, pois estabelecem relações entre situações reais e imaginárias, proporcionando viver processos reais, por meio de adequações simbólicas; e estão ligadas a atividades prazerosas sem o caráter formal do ensino. Uma das atividades lúdicas mais discutidas são os jogos, os quais abrangem um conjunto grande e diversificado de atividades e podem ser vistos como histórias contadas em ações. Todo jogo/brincadeira tem potencial para ensinar…