Sistema Sócio Educativo

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS SORRISO – MT 2.012. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER ROSELY APARECIDA BENTO, RU: 475788 - TURMA 2011/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado - Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba

........................................................................................ 8 Análise filosófica das linhas orientadoras do ensino em Moçambique ........................................................... 9 2.1. Breve historial do sistema de ensino em Moçambique ......................................................................... 9 2.2. Principios pedagógicos do SNE em Moçambique.............................................................................. 11 Ensino Geral.

A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO SÓCIO-AFETIVO NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM Ariel Barbosa Gonçalves Luciana Lima Galvão RESUMO O presente artigo tem como referencial o estudo da influência do contexto sócio-histórico e afetivo no desenvolvimento da aprendizagem, onde o professor é sujeito essencial neste processo. O objetivo foi o fortalecimento da afetividade e da auto-estima, resgatando a percepção positiva de si e do outro dos alunos da 6ª série de uma escola pública no…

sistémica da família parte da noção de sistema aberto (em interacção com o meio), que pode ser considerado subsistema numa ordem hierárquica (o indivíduo faz parte do subsistema família, que faz parte do subsistema sociedade). Qualquer alteração no sistema familiar produz modificações que devem garantir um novo equilíbrio - homeostase sistémica (capacidade de manutenção do equilíbrio do sistema), desafio estimular e desafiante para o desenvolvimento. Família – sistema de relações, com…

desigualdades de percursos escolares. Na década de 1990, o destaque passou a ser as desigualdades de acesso e de permanência. Toda criança na escola. Mais recentemente, se avança para as desigualdades de aprendizagem, de qualidade dos percursos. Sistemas nacionais e internacionais de avaliação expõem e confrontam as desigualdades educativas entre coletivos e escolas públicas e privadas, entre municípios, estados, nações, Norte-Sul. Avaliações das desigualdades educacionais medidas e…

índices de vulnerabilidade e risco social, destinada ao atendimento Sócio-Assistencial de famílias. É o principal equipamento de desenvolvimento dos Serviços Sócio- assistenciais da Proteção Social Básica. Constitui espaço de concretização dos direitos sócio-assistenciais nos territórios, materializando a política de Assistência Social. O CRAS é o lugar que possibilita, em geral, o primeiro acesso das famílias aos direitos sócio- assistenciais e, portanto à Proteção Social Básica.…

administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a legislação de ensino em todo o país. Em escolas, orienta e dirige os professores, com o objetivo de assegurar a qualidade do…

da lógica da exclusão. Para ensinar e aprender pela lógica da inclusão é necessário relacionar com a precariedade na complexidade e na ambivalência. Sendo que na precariedade a prática é muito difícil de sustentar pois os critérios são internos ao sistema. Na complexidade não dá para dissociar ou decompor as partes que constituem o todo escolar com a simplicidade ou redução praticadas pela lógica da exclusão. Na ambivalência as referências relacionais são sempre múltiplas, pois somos uma…

CONTEXTO DA EDUCAçãO INTEgRAL ............................................................................................. 39 3.6. PODER PÚBLICO: O PAPEL INDUTOR DO ESTADO ..................................................... 41 3.7. PAPEL DAS REDES SÓCIO-EDUCATIvAS ...................................................................... 45 4. CONSIDERAçÕES FINAIS ........................................................................................................... 49 5.…

ATPS SERVIÇO SOCIAL GESTÃO DO SISTEMA ÚNICO DO SERVIÇO SOCIAL Rosemeire Viana Barbosa RA 2070145446 Profª Ma. A. S. Elaine Cristina Vaz Vaez Gomes São José dos Campos 2012 Sumário Introdução...........................................................................3 PARTE I – Assistência: Social da Caridade ao Direito................................8 1.1 Legião Brasileira da Assistência Social -LBA…