Sistema Decroly

princípios da Carta Magna (Constituição Federal de 1988, Título VIII, Capítulo III, seção I). Também há a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB/1996), que define os parâmetros nacionais para a organização da educação brasileira. Todo o sistema de ensino é organizado de forma a preservar a soberania nacional, o idioma e os costumes. Todavia, há também os aspectos ideológicos e políticos presentes na educação. Aspectos esses extremamente importantes para a reflexão…

princípios da Carta Magna (Constituição Federal de 1988, Título VIII, Capítulo III, seção I). Também há a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB/1996), que define os parâmetros nacionais para a organização da educação brasileira. Todo o sistema de ensino é organizado de forma a preservar a soberania nacional, o idioma e os costumes. Todavia, há também os aspectos ideológicos e políticos presentes na educação. Aspectos esses extremamente importantes para a reflexão…

H.; Silva, E. V. M. - Membros do LETPEF2 Palavras-Chave: Prática Educativa; Educação Física Escolar. As investigações que os membros do LETPEF vêm realizando têm referenciado algumas obras utilizadas na elaboração de documentos oficiais para o sistema educacional brasileiro, como os PCNs3 , as DCNs4 e os RCNs5 . Nesse sentido, trabalhos como os de César Coll6 e Antoni Zabala foram revisados criticamente, a fim de aprofundar estudos sobre a compreensão do papel da Educação Física no…

antes eram passivos, agora são ativos e críticos, o que influencia sua posição social. A metodologia por projetos também pode ser relacionada com origens nesse contexto educacional. Específicos desta tendência foram influências os autores como Decroly, o próprio John Dewey que criou seu método baseado em bases e fundamentos que Rousseau havia demonstrado tempos antes, Maria Montessori (1870-1952), médica italiana, que fez seu pensamento voltado para que as crianças obtivessem o…

A APRENDIZAGEM; DESMOTIVAÇÃO PARA APRENDER; PROBLEMAS NA AUTO ESTIMA. História das das Dificuldades Dificuldades de de História Aprendizagem Aprendizagem •Século XVIII - Ensino para todos e na base da diversidade. • Século XIX e XX, Montessori,Decroly, Froebel, Dewey, Makarenko, Mendel, Freinet escola obrigatória para todos e aberta para a vida . Revolução Francesa Francesa Revolução • Exigia mão de obra preparada; • Deu-se conta que 10% das crianças não aprendiam ou aprendiam em…

E. V. M. - Membros do LETPEF2 Palavras-Chave: Prática Educativa; Educação Física Escolar INTRODUÇÃO As investigações que os membros do LETPEF vêm realizando têm referenciado algumas obras utilizadas na elaboração de documentos oficiais para o sistema educacional brasileiro, como os PCNs3, as DCNs4 e os RCNs5. Nesse sentido, trabalhos como os de César Coll6 e Antoni Zabala7 foram revisados criticamente, a fim de aprofundar estudos sobre a compreensão do papel da Educação Física no…

secundário, preparatório para a universidade. O ensino primário geral básico era acessível para poucos. Como alternativa a essas salas isoladas, começaram a se criar as escolas mais institucionalizadas. Os alunos continuavam misturados, havia um sistema de monitores, o que permitia ao professor dar conta de um número muito grande de alunos. Outra modalidade era as escolas seriadas, o professor passou a dividir os alunos por nível. Já havia a ideia de progressão do ensino, os alunos…

Auto-educação É o trabalho individual consciente, a formação em si. Formam-se qualidades, traços individuais e formas de comportamento seleccionados individualmente. Instrução É o processo e o resultado da apropriação pelos alunos, do sistema de conhecimentos científicos, habilidades, experiencias cognitivas, na base das quais se forma a concepção do mundo e as qualidades morais. 4. O que é educação? O que é cultura? A educação é um fenómeno social porque surgiu com o aparecimento

própria sociedade, até mesmo em temos urbanísticos (a localização e as características dos lotes disponíveis, por exemplo). Conclui-se que as bases de cada pedagogia delimitam qualidades físicoambientais imprescindíveis aos locais que a recebam. Decroly (1896-1966 citado por ELALI, 2003) valorizava o espaço exterior como fonte de saúde e elemento gerador de curiosidade/conhecimento/aprendizado, considerando que o contato da criança com a dinâmica da natureza a estimulava em diversos…

manifestação do fenômeno educativo. Sendo a função básica da educação é a reprodução da sociedade, serão denominadas de “teorias critico-reprodutivas”. 2 – As teorias não-criticas 2.1 – A Pedagogia Tradicional Nos meados do século XIX, com os chamados “Sistemas Nacionais de Ensino”, ficou entendido que a educação é direito de todos e dever do estado. A educação correspondia a classe que consolidava o poder: a burguesia. Construindo uma sociedade democrática, consolidando a democracia…