Sintese Do O Livro Livro O Curriculo De Celso Vasconcellos

que é dito, lêem o que é escrito, levantam questões [...] e registram tudo. Documentam o não documentado, procurando entender como ocorrem no interior da escola e das salas de aula as relações pedagógicas. Como é concebido, executado e avaliado o currículo escolar, quais atitudes, valores e crenças são perseguidos, quais as formas de organização do trabalho pedagógico. Tais dados servem para classificar as questões prioritárias e propor alternativas de solução (grifo nosso, Veiga, 1998,…

material relativo a um curso preparatório, que aparentemente foi organizado pelo próprio sindicato. Como nesse caso qualquer ajuda é bem-vinda: Aos Professores (as) Esperamos poder ajudar os colegas em relação a bibliografia na parte dos vinte livros dos pensadores. Segue abaixo um resumo elaborado pela equipe de professores da OPOSIÇÃO ALTERNATIVA (Apeoesp) de Sorocaba. Gostaria que este resumo fosse repassado para todos os colegas de sua escola. Podem imprimir e…

realidade é a pratica”. Celso Vasconcellos SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 1.1 Objetivo Geral do Estágio 1.2 Objetivos Específicos do Estágio 2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA 2.1 Concepção de Educação dotada pela Escola 2.2 Estrutura Física e Organizacional da Escola 3. OBSERVAÇÃO SOBRE A REGÊNCIA DE CLASSE EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3.1 Síntese da Fase de Observação 3.2 Planejamento 3.3 Procedimentos…

INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado I realizado no 4º semestre de 2006 teve como Tema: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO, O CURRÍCULO, A GESTÃO ESCOLAR E A DOCÊNCIA no Ensino Fundamental, projeto este que depois da ida ao campo nos daria embasamento para elaboração do Projeto de Intervenção, uma vez que detectaríamos onde poderíamos contribuir com uma necessidade da escola pesquisada, constatamos, que o Projeto Político Pedagógico da escola…

capítulo anterior, as causas da indisciplina podem residir na família, na escola, na sociedade até mesmo no professor ou no próprio discente. Desta forma, cada um tem a sua tarefa na resolução dessa anomalia. Primeiramente, decorreremos com base em Vasconcellos (1995) “a escola pode desenvolver para tentar somar os problemas de indisciplinas”. A escola deve em primeiro plano, evidenciar seu projeto, ou seja, seu objetivo. Alunos e professores devem perceber o sentido da escola, pois…

aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a viver e o aprender a ser, ou seja, o saber e o agir consciente das responsabilidades pessoais e interpessoais, do respeito aos valores de compreensão mútua e de busca de paz. Para construir um currículo que atenda a realidade da comunidade, faz-se necessário, docentes que respondam aos desafios que o Projeto Princesas do Sertão, já que se trata de um público específico com características diversificadas. É fundamental ter competência…

em um desafio homogêneo apresentado a muitos, mas como se reduz sua dependência da ajuda do mediador e, portanto, qual a efetiva distância que percorreu, comparado o que poderia realizar sem qualquer ajuda e o que conquistou com apoio da mediação. (Celso Antunes, 2005) Implicações práticas de uma avaliação significativa Deve ser escalonada em níveis de dificuldades diferentes. Cada saber escolar que se trabalhe, deve envolver a descoberta das dificuldades dos alunos, especificamente…

Desenvolvimento histórico da Didática e as tendências pedagógicas. 3.5 – A Didática e as tarefas do professor. IV – O Aluno e o Professor como pessoas. V- O Planejamento Escolar. 5.1 – Planejamento educacional, de currículo e de ensino 5.1.1planejamento educacional 5.1.2planejamento de currículo 5.2.3 Planejamento de ensino: 5.2- A importância do planejamento escolar. 5.3- Etapas do planejamento de ensino 5.3.1 conhecimento da realidade: 5.3.2 requisitos para o…

conteúdos a serem trabalhados, levando em conta a evolução do conhecimento, pois muitos dos conteúdos desenvolvidos em sala correm o risco de se desatualizarem com muita rapidez. Assim, o processo de ensino e aprendizagem precisa centrar-se num currículo escolar que ofereça meios que favoreçam análise crítica e construtiva, para que o aluno possa desenvolver a capacidade de aprender permanentemente, e de modo que os conhecimentos escolares se articulem com os movimentos culturais…

Observemos o que diz Esteban: O resultado da prova pouco dirá ao professor ou professora sobre o processo de aprendizagem de cada aluno; sobre as dificuldades que cada um enfrenta e o que sabe além do perguntado na prova; de sua capacidade de fazer síntese, de comparar, de criticar, de criar; e o que é mais importante, o que do que foi ensinado e aprendido contribui para cada um dos alunos e alunas melhor compreendesse a sociedade em que vive, a natureza da qual é parte e a si…