Sintese Do Livro Professora Sim Tia Não

Inspirei-me em Paulo Freire para escrever esse livro. Paulo Freire nos fala em sua Pedagogia da autonomia da “boniteza de ser gente”1, da boniteza de ser professor: “ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria”2. Paulo Freire chama a atenção para a essencialidade do componente estético da formação do educador. Coloquei um título que fala de sonho e de sentido que querem dizer a mesma coisa. “Sentido” quer dizer caminho não percorrido mas que se…

Brasil. As atitudes de nossos governos no processo de gestão da educação tem sido de total influência na destruição da educação, haja vista os resultados de inúmeras pesquisas que nos mostram a situação caótica que encontra a educação deste país. Não existe uma política séria e eficaz para a educação refletindo a falta de respeito aos educadores que acabam tendo que amargar uma desmotivação forte e que influi seriamente em sua prática pedagógica. Para o governo, os problemas…

FÁTIMA DO NASCIMENTO Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciado em Letras, Língua Portuguesa Modalidade a Distância, sob orientação da Professora Doutora Maria de Fátima do Nascimento. PARAUAPEBAS DEZEMBRO/2012 RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objeto de estudo o romance A hora da estrela, A HORA DA ESTELA de Clarice Lispector, visando fazer…

mesmo estando em um lugar bem perto de São Paulo. As moças foram para a casa da tia de Vera com o taxista Ângelo, que era especial por ser filho de Eulália, empregada de Irene e que morava com ela. Irene era professora de língua portuguesa e linguística, ia trabalhar todo dia de manha e voltava à noite, e mesmo sendo aposentada já fazia uns cinco anos, ela continuava trabalhando, mais ainda do que quando era professora; continuava estudando, pesquisando, escrevendo... Era uma pessoa…

Sínteses - Revista dos Cursos de Pós-Graduação Vol. 11 p.9-35 2006 LOBATO: A CULTURA GRAMATICAL EM EMÍLIA NO PAÍS DA GRAMÁTICA1 Thaís de Mattos ALBIERI2 RESUMO: A pesquisa intitulada “Lobato: a cultura gramatical em Emília no país da Gramática” visa a cruzar dois universos: o do livro infantil - Emília no país da Gramática - publicado em 1934, com o de artigos, prefácios, entrevistas, fragmentos sobre língua portuguesa escritos em diversas épocas e veículos de imprensa…

Athenea Digital - núm. 17: 163-178 (marzo 2010) -CARPETA- ISSN: 1578-8946 A história da psicologia social contada da perspectiva do aluno que não fez a “tarefa de sempre” The History of Social Psychology in the Perspective of the Student Who did not Make the “Task of Always” Lucas Roberto Pedrão Paulino y Marilicia Witzler Antunes Ribeiro Palmieri Universidade Estadual de Londrina marilicia@uel.br Resumo Abstract Esse artigo relata a história da psicologia social…

PERSPECTIVAS E EXPECTATIVAS REFLECTIONS ON THE RELATION OF TEACHING WORK: SENSES, PERSPECTIVES AND EXPECTATIONS Anterita Cristina de Sousa Godoy1 INTRODUÇÃO Nas atribuições (atribulações) do dia-a-dia é imprescindível um tempo para pensar-se professora e para materializar o percurso vivido. Para tanto é necessário que se tenha em mãos os muitos fios que teceram (e ainda tecem) a vida e, ao mesmo tempo, fazer o percurso de volta, olhando pelo avesso do tecido... afinal, é…

marcas em nossa vida. E todos os outros professores, cujos não citei, mas tiveram parcela durante estes cinco anos de graduação. 5 Agradeço aos que participaram da entrevista para conclusão deste trabalho, disponibilizaram de seu tempo e principalmente os professores ocupadíssimos. E aos colegas da turma 408, desejo sucesso nesta nova etapa, que futuramente gostaria de encontrá-los, mas como amigos de trabalho. 6 “O importante não é estar aqui ou ali, mas ser. E ser é uma…

Curso Psicopedagogia Clínica Estudo de Caso Aluna-Isla Maria Soares De Sousa Melo Introdução Fundamentação Teórica MODALIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ensino e Aprendizagem não se dissociam. Só se pode pensar em ensinar e aprender relacionando um ao outro. Segundo Fernández(13), cada um de nós se relaciona com o outro como ensinante, consigo mesmo como aprendente e com o conhecimento como um terceiro de maneira própria. O modo singular como uma pessoa relaciona-se…

Educação Física Escolar: um olhar para a educação infantil Scholar Physical Education: look on the infantil education *Licenciada em Educação Física (UFSM) Especialista em Educação Física Escolar (UFSM) Professora de Educação Física da rede de ensino particular de Santa Maria Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Física (GEPEF/UFSM) **Doutor em Educação (UNICAMP/UFSM) Doutor em Ciência do Movimento Humano (UFSM) Professor Adjunto do Departamento de Metodologia do Ensino